26464.“和合”文化滲透下地理教學(xué)中的生命教育探究

1、中圖分類號(hào)：G427UDC：900‘‘訶謄￡■刪擘(密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094i；予茁尤李碩士學(xué)位論文(教育碩士)和合“文化滲透下地理教學(xué)中的生命教育探究StudyonLifeEducationinGeographyTeaching一一一一fromthePerspectiveofHarmonyCultureInfiltration研究生姓名：丁玲指導(dǎo)教師：梁彥慶副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)(地理)研究方向：地理教育論文開題日期：2016

2、年6月30日摘要隨著第三次科技革命的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活空前發(fā)達(dá)，在其巨大豐厚的物質(zhì)享受背后隱藏著危機(jī)：沉浸在享樂中而迷失自我，找不到靈魂的歸宿；一切向“錢”看，無法在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中自我定位；貪婪地向自然索取，導(dǎo)致嚴(yán)重的自然生態(tài)環(huán)境問題人們無法與自己、與他人、與自然和諧相處，找不到生命的價(jià)值。近些年來，一些校園暴力事件、學(xué)生自殺事件等現(xiàn)象的發(fā)生，使得生命教育問題逐漸跳入公眾視野，許多中學(xué)生因?qū)W業(yè)困難、人際關(guān)系、盲目攀比等原因出現(xiàn)抽煙、

3、喝酒、輟學(xué)，甚至走上犯罪的不歸路。由此，進(jìn)行生命教育喚醒學(xué)生生命意識(shí)，提高學(xué)生生命價(jià)值成為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)下國(guó)內(nèi)外對(duì)于生命教育的研究均是基于現(xiàn)代科學(xué)理念進(jìn)行，而我國(guó)上下五千年?duì)N爛文明的中華文化本身就沉淀著大量光輝璀璨的教育智慧，加之現(xiàn)今國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化愈為重視，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)文件陸續(xù)出臺(tái)，為本研究提供了豐富的政策指導(dǎo)。融合中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育智慧，結(jié)合地理教學(xué)特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)開展生命教育研究，既滿足當(dāng)下豐富的教育理念、彌補(bǔ)生命教育

4、缺失的現(xiàn)實(shí)需要，也是響應(yīng)國(guó)家政策、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。本研究主要通過文獻(xiàn)教材研究法、問卷調(diào)查法和分析歸納法，按照提出問題、分析問題和解決問題的思路，分步探討“和合”文化滲透下地理教學(xué)中的生命教育研究。首先，從國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀著手，全面系統(tǒng)地整理“和合”、“生命教育”和“地理教學(xué)”等相關(guān)文獻(xiàn)，梳理三者的融合關(guān)系，明確了本文的研究目的、內(nèi)容和方法，闡述了“和合”文化滲透下地理教學(xué)中生命教育探究的時(shí)代訴求和現(xiàn)實(shí)意義。其次，在學(xué)生和教師中展開