俄國移民與哈爾濱近代學(xué)校教育的發(fā)展研究_12689.pdf

1、“移民”是黑龍江人口發(fā)展的重要特征。黑龍江移民流量大、類型多、歷史長。十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初伴隨世界殖民體系的最終形成，中國被納入整個(gè)世界體系并處于不平等權(quán)力關(guān)系之中，這一時(shí)期是中國社會(huì)發(fā)生劇烈變革的時(shí)代，也是東北社會(huì)變遷最為迅速的一個(gè)時(shí)期。在大規(guī)模的移民過程中，不僅有國內(nèi)移民，而且還有許多外國移民，形成了中國歷史上最大的人口移動(dòng)之一。 這些移民人口大多是在日、俄帝國主義侵略占領(lǐng)東北期間遷入的。特別是在中東鐵路修筑以后，俄國移民大

2、批涌入哈爾濱，至民國時(shí)期，哈爾濱俄國移民文化已經(jīng)系統(tǒng)化，在建筑、社會(huì)習(xí)俗、文化教育、思想以及語言等方面都占有十分重要的地位。它們的影響是雙重的，既有粗鄙的一面，也有文明的一面；既有積極的一面，也有消極的一面。它對(duì)東北地區(qū)新舊文化的更替和發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。 在區(qū)域文化的變遷中，教育最為突出，對(duì)整個(gè)社會(huì)變遷起著推動(dòng)和促進(jìn)作用。教育及其結(jié)構(gòu)的變遷與社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程密切相關(guān)。即使在今天，教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整也將直接影響著現(xiàn)代化的進(jìn)程

3、。作者在搜集、整理歷史文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)這一時(shí)期外國移民發(fā)生的社會(huì)歷史背景、過程進(jìn)行闡述，做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。并著力探討俄國移民與哈爾濱近代教育發(fā)展的關(guān)系。 本文共分為三部分，引言介紹了該課題的研究價(jià)值和理論根據(jù)，回顧總結(jié)了當(dāng)前相關(guān)研究的情況，該課題的研究方法和研究過程。 第一章是哈爾濱俄國移民概況，從地理環(huán)境、自然環(huán)境入手分析了清末至近代以來各地向黑龍江移民的原因，論述了俄國在這一時(shí)期向黑龍江地區(qū)移民的過程，并

4、對(duì)俄國移民的成份進(jìn)行分析歸納，其主體是中東鐵路職工和家屬。從而得出這樣一個(gè)結(jié)論：隨著哈爾濱地區(qū)俄國移民的大規(guī)模增加，創(chuàng)辦學(xué)校以解決子女入學(xué)問題已經(jīng)成為必然。 第二章是俄國移民與哈爾濱近代教育的發(fā)展，是本篇論文的主體。 包括三方面的內(nèi)容： 一是哈爾濱的興起，正是因?yàn)橹袞|鐵路的修筑、使一個(gè)小漁村發(fā)展起來，成為俄國移民創(chuàng)辦近代教育的載體。 二是清末新政以來的教育改革對(duì)黑龍江的影響。因?yàn)楫?dāng)時(shí)哈爾濱還是一個(gè)小村莊，

5、因而在俄國人到來之前，事實(shí)上不存在真正意義的近代教育。 三是俄國移民在哈爾濱的教育活動(dòng)，按時(shí)間和地域順序整理出俄國移民在哈爾濱創(chuàng)辦近代學(xué)校的情況，以十月革命為界，前期主要是基礎(chǔ)教育，十月革命之后高等教育發(fā)展起來。 第三章總結(jié)了哈爾濱近代學(xué)校教育的主要特點(diǎn)。表現(xiàn)為在哈爾濱近代教育和中俄文化交流上積極作用突出，學(xué)校教育活動(dòng)體現(xiàn)為個(gè)人努力和政府支持相互作用的結(jié)果，教育層次全面，地域分布合理。 結(jié)論部分是對(duì)俄國移民在哈爾