中國現(xiàn)階段農(nóng)民工培訓(xùn)的供需均衡分析.pdf

1、農(nóng)民工培訓(xùn)是我國城市化進(jìn)程中的一個(gè)突出問題。對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)能夠促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè),提高農(nóng)民工收入,縮小城鄉(xiāng)收入差距,進(jìn)而加快我國的城市化進(jìn)程,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。而目前我圖農(nóng)民工培訓(xùn)呈現(xiàn)出了供需失衡的伏態(tài)。一方面,政府投入不足和政府績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的偏差使得政府提供的培調(diào)流于形式,農(nóng)民工流動(dòng)性強(qiáng)、歸屬感弱使得企業(yè)不愿對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行深入系統(tǒng)培訓(xùn);另一方面,隨著我國總體教育水平的提高,農(nóng)民工對(duì)培訓(xùn)提出了優(yōu)質(zhì)化的要求。農(nóng)民工培訓(xùn)供給的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、形式

2、及質(zhì)量不能滿足農(nóng)民工的實(shí)際需求,供需之間不能實(shí)現(xiàn)均衡。因此,分析我國農(nóng)民工培訓(xùn)供需的現(xiàn)狀,找出供需失衡的原因,進(jìn)而提出相關(guān)的政策建議,足一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的研究課題。
　　本文吸收前人研究成果的精髓,選取了準(zhǔn)公共品均衡的角度來研究該問題。在實(shí)證方面,根據(jù)筆者實(shí)地調(diào)研的數(shù)據(jù),采取了統(tǒng)汁分析、計(jì)量分析等研究手段來分析我國農(nóng)民工培訓(xùn)的供需現(xiàn)狀及存在的問題。在此基礎(chǔ)上,探索解決供需失衡問題的政策建議。
　　在本文的分析中,首先界定了農(nóng)

3、民工培訓(xùn)的慨念,確定了農(nóng)民工培訓(xùn)的準(zhǔn)公共品屬性,進(jìn)而分析了農(nóng)民工培訓(xùn)需求的影響因素及供給的機(jī)制,并說明了供需均衡的必要條件和供需失衡的狀態(tài)。其次,本文利用筆者在山東省的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證分析,研究了目前我國農(nóng)民工培圳的需求和供給現(xiàn)狀,得出了目前我國農(nóng)民工培訓(xùn)以大量低質(zhì)的培訓(xùn)為主,培訓(xùn)結(jié)構(gòu)及方式有待改進(jìn),供給效果不佳,農(nóng)民工滿意度較低的結(jié)論。根據(jù)研究結(jié)論,筆者認(rèn)為要達(dá)到供需均衡的狀態(tài),需要政府、用工單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織等多主體