2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在心理學的研究領域中,創(chuàng)造力的研究多數集中在個體層面,但是隨著社會的發(fā)展和人民的需求多樣化,團隊創(chuàng)造力已引起廣大學者的關注。本文依據理論和經驗相結合、定量和定性相結合的原則,采用實地調研和問卷調查的方法,探討科技團隊內部已有組織創(chuàng)新氛圍和團隊成員期望組織創(chuàng)新氛圍匹配對團隊創(chuàng)造力的影響以及已有組織創(chuàng)新氛圍如何通過內外在動機來影響團隊創(chuàng)造力,旨在揭示科技團隊內部組織創(chuàng)新氛圍、動機對團隊創(chuàng)造力的影響機制。
   本研究獲得如下結論:<

2、br>   (1)基于前人的研究結果以及本文的研究視角,探討了團隊規(guī)模、團隊類型、溝通方式對挑戰(zhàn)能力、予樂于工作、外在肯定、訊息性反饋以及團隊創(chuàng)造力的影響作用效應。研究發(fā)現(xiàn),團隊規(guī)模、團隊類型、溝通方式對挑戰(zhàn)能力、予樂于工作、外在肯定、訊息性反饋以及團隊創(chuàng)造力的直接影響,在一定程度上受到挑戰(zhàn)能力、予樂于工作、外在肯定、訊息性反饋和團隊創(chuàng)造力之間相關關系的調節(jié)作用。
   (2)基于匹配理論和拓撲心理學的基本思想,探討了供給一期

3、望匹配對團隊創(chuàng)造力的影響作用效應。研究發(fā)現(xiàn),已有組織創(chuàng)新氛圍對團隊創(chuàng)造力有顯著的正向作用,期望組織創(chuàng)新氛圍、已有組織創(chuàng)新氛圍×期望組織創(chuàng)新氛圍對團隊創(chuàng)造力的作用不明顯。這一結果表明心理環(huán)境和周圍環(huán)境一致,有助于團隊創(chuàng)造力的發(fā)展,反之,團隊成員會遷就于周圍環(huán)境進而不愿意主動的展示創(chuàng)造性,阻礙團隊創(chuàng)造力的發(fā)展。
   (3)基于認知心理學領域的S-C-R模型,力圖打開刺激和反應之間的“黑箱”,探討了外在的氛圍如何通過影響內在的心理過

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