已閱讀1頁(yè),還剩22頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、嚴(yán)謹(jǐn)、適合的職業(yè)著裝在一定程度上能夠體現(xiàn)出高校教師獨(dú)特的行業(yè)風(fēng)格和鮮明的職業(yè)特征,同時(shí),具有一定設(shè)計(jì)品位的服飾更能展現(xiàn)高校教師的藝術(shù)審美和專業(yè)氣質(zhì)?,F(xiàn)代服裝時(shí)尚流行趨勢(shì)日益更新,作為傳播高等知識(shí)、培育社會(huì)英才的高校教師的職業(yè)著裝也是千差萬(wàn)別,至今也無(wú)統(tǒng)一的規(guī)范與要求,本文針對(duì)現(xiàn)代高校高校教師這一培育高端人才的特殊人群作探討性研究。文章主要論述現(xiàn)代高校教師的職業(yè)著裝的基本原則,探討了在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)中,高校教師應(yīng)如何進(jìn)行合理的職業(yè)著裝
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談高校教師職業(yè)道德建設(shè)
- 論高校教師的職業(yè)安全.pdf
- 師范部 郭進(jìn)--淺談高校教師的職業(yè)倦怠
- 淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 淺談高校教師師德建設(shè)
- 淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高
- 高校教師的職業(yè)道德論文
- 淺談高校教師師德師風(fēng)建設(shè)
- 淺談民辦高校教師職業(yè)倦怠原因分析
- 淺談如何加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 淺談如何加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 高校教師職業(yè)規(guī)劃
- 淺談如何提高高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 維護(hù)高校教師特殊職業(yè)權(quán)利的路徑探索
- 高校教師職業(yè)倦怠因素
- 淺談云南民辦高校教師職業(yè)歸宿感的調(diào)查研究
- 高校教師職業(yè)倦怠研究.pdf
- 淺談高校教師業(yè)務(wù)檔案的建立與管理
- 淺談高校教師管理中的激勵(lì)機(jī)制
- 淺談我國(guó)高校教師教育改革路徑
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論