基于潛意識(shí)與行為習(xí)慣的交互設(shè)計(jì)啟示性.pdf

1、本文從交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域的特殊性出發(fā)，將affordance的概念定義為一種設(shè)計(jì)的“行為啟示性”，即設(shè)計(jì)為可能的交互行為提供某種啟示。交互設(shè)計(jì)的啟示性是一種基于潛意識(shí)和行為習(xí)慣的“自動(dòng)行為”的“心理開(kāi)關(guān)”，是幫助個(gè)體了解并使用產(chǎn)品的“鑰匙”，也是促進(jìn)個(gè)體潛意識(shí)直覺(jué)行為，引導(dǎo)產(chǎn)生“有效行為”的手段。
　　 本文分析了交互環(huán)境與客觀環(huán)境的差異，指出交互設(shè)計(jì)的啟示性是一種交互設(shè)計(jì)環(huán)境人造物的啟示性，具有與現(xiàn)實(shí)世界的邏輯與規(guī)則沒(méi)有必然聯(lián)系的開(kāi)

2、放性和特殊性。即個(gè)體必須按照特定的方式，才能完成操作，達(dá)到使用目的。這些特性使得個(gè)體必須正確理解設(shè)計(jì)唯一的啟示性，才能更好的進(jìn)行交互體驗(yàn)。同時(shí)本文將啟示性分為操作啟示性和功能啟示性，分析了啟示性不同的呈現(xiàn)方式和特征表達(dá)，研究在不同的設(shè)計(jì)目的下如何通過(guò)啟示性來(lái)引導(dǎo)和約束個(gè)體的行為與認(rèn)知，以獲得良好的操作體驗(yàn)。
　　 實(shí)踐方面，本文從影響個(gè)體認(rèn)知與行為的兩種重要的因子入手，個(gè)體潛意識(shí)和習(xí)慣因素，構(gòu)建了關(guān)于啟示性的潛意識(shí)習(xí)得模型，成長(zhǎng)

3、經(jīng)歷模型與行為習(xí)慣模型三種模型，探討了不同模型的特征，如何將不同模型的特征融入交互的整體布局和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。本文根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)內(nèi)容和特點(diǎn)，分別將三種類(lèi)型的啟示性融入了不同的交互設(shè)計(jì)方案布局和設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)中，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題的分析，用戶(hù)評(píng)估，對(duì)比分析，設(shè)計(jì)迭代和心理學(xué)的模型論證，研究了具體交互設(shè)計(jì)方案中如何利用啟示性和交互特點(diǎn)，幫助使用者減輕使用負(fù)擔(dān)，促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的體驗(yàn)，使交互設(shè)計(jì)自然生動(dòng)和貼近使用者。證實(shí)了該研究的價(jià)值，意義，可行性與