音樂傳播視域下的原生態(tài)民歌活動研究.pdf

1、分類號：分類號：密級：級：學號：號：10762010093421076201009342單位代碼：單位代碼：1076210762新疆師范大學新疆師范大學新疆師范大學新疆師范大學20132013屆碩士學位論文屆碩士學位論文音樂傳播視域下的原生態(tài)民歌活動研究音樂傳播視域下的原生態(tài)民歌活動研究TheTheTheTheStudyStudyStudyStudyononononActivityActivityActivityActivityofof

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3、tion研究生姓名：研究生姓名：盧佳慧盧佳慧學科學科專業(yè)：專業(yè)：音樂學音樂學研究研究方向：方向：音樂教育音樂教育院系院系年級：年級：音樂學院音樂學院20102010級指導指導教師：教師：何曉兵何曉兵教授教授新疆師范大學新疆師范大學20132013年6月2日I中文摘要中文摘要中文摘要中文摘要“原生態(tài)”在當今社會已不再是一個新鮮的詞匯。自青歌賽上設立原生態(tài)唱法組等原生態(tài)民歌活動，使中國傳統(tǒng)民歌以“原生態(tài)”的姿態(tài)活躍于世后，被稱為“原生態(tài)民歌

4、”的中國民間歌曲受到人們的廣泛關注和喜愛。這種“一夜走紅”的現(xiàn)象改變了我國民間歌曲邊緣化的局面，但當表面的熱度逐漸退卻之后，原生態(tài)民歌的傳承和發(fā)展問題仍就浮現(xiàn)在我們的面前?！耙灰棺呒t”現(xiàn)象之后，隨之而來的是原生態(tài)民歌的商品化與經(jīng)濟活動相關聯(lián)。對于發(fā)展原生態(tài)民歌來講這并不是一件壞事，但由于經(jīng)濟活動的利益驅(qū)動和對大眾口味的迎合，使原生態(tài)民歌的本體發(fā)生了改變，這也是“怎樣才算是真正的原生態(tài)民歌”問題提出和討論的原因所在。因此，什么樣的原生態(tài)民

5、歌活動形式能對其進行更好的保護和傳承是我們目前應該重點研究和探索的課題。本文采用傳播學和音樂傳播學的理論和研究方法，將原生態(tài)民歌作為主要研究對象，在文章始起對民歌與原生態(tài)民歌的概念范疇進行了詳細的闡述；將原生態(tài)民歌活動作為著眼點，通過分析傳播、音樂傳播與原生態(tài)民歌活動之間的關系，找尋到它們的內(nèi)在關聯(lián)，并從傳播媒介的角度結(jié)合拉斯韋爾的“五W”模式，提出了組成原生態(tài)民歌活動的四種基本傳播模式：原始傳播模式、文本傳播模式、聲音記錄傳播模式以及

6、大眾傳播模式；將作為競賽類原生態(tài)民歌活動的中國原生民歌大賽作為個案進行研究，首先對大賽從籌備及發(fā)展、組織機構(gòu)、參賽選手及資格審定、比賽程序及獎項設置和賽程之外的衍生活動五個方面進行概述，再依次從傳播主體群、傳播媒介的選擇以及受眾等三大傳播因素進行詳細的傳播效果分析，分別指出了該活動形式的優(yōu)點及存在的不足；最后通過以上的分析和研究，得出了關于原生態(tài)民歌活動對原生態(tài)民歌傳承的啟發(fā)和思考。認為原生態(tài)民歌傳承的實現(xiàn)重在觀念的養(yǎng)成，全國性傳播與區(qū)