不同人群對(duì)側(cè)貌審美評(píng)價(jià)差異的初步研究.pdf

1、目的：研究不同人群對(duì)面部側(cè)貌鼻突度、面突度、唇突度的審美評(píng)價(jià)差異。
　　方法：按照Holdaway軟組織測(cè)量方法選取側(cè)貌軟、硬組織測(cè)量值都在中國(guó)人正常值范圍內(nèi)的年輕男性和女性各一名，拍攝側(cè)貌照片。
　　1.使用圖像處理技術(shù)變化鼻突度，使鼻突度各增加2mm，4mm，6mm，再各減少2mm，4mm，6mm，加上原圖共有男性圖片7張，女性圖片7張，由41名正畸醫(yī)生，43名整形醫(yī)生，41名家長(zhǎng)，86名患者，41名普通大眾進(jìn)行美學(xué)評(píng)分

2、，以研究不同社會(huì)身份、不同性別、不同年齡、不同學(xué)歷人群對(duì)鼻突度側(cè)貌審美評(píng)價(jià)的差異。
　　2.同樣的處理技術(shù)改變面突度，使之依次增加4°，8°，12°，16°，再將面突度減小4°，8°，12°，16°，加上原圖，得到男性圖片9張，女性圖片9張，請(qǐng)上述相同的人群進(jìn)行美學(xué)評(píng)分，以研究不同社會(huì)身份、不同性別、不同年齡、不同學(xué)歷人群對(duì)面突度側(cè)貌審美評(píng)價(jià)的差異。
　　3.同樣的處理技術(shù)改變唇突度，使唇突度各增加2mm，4mm，6mm，再

3、各減少2mm，4mm，6mm，加上原圖，各有男性圖片7張，女性圖片7張，請(qǐng)上述相同的人群進(jìn)行美學(xué)評(píng)分，以研究不同社會(huì)身份、不同性別、不同年齡、不同學(xué)歷人群對(duì)唇突度側(cè)貌審美評(píng)價(jià)的差異。
　　結(jié)果：
　　1.鼻突度審美評(píng)價(jià)分析:人們認(rèn)為男性鼻突度適中(n)得分最高，女性鼻突度偏大(n+6)得分最高;男性和女性的嚴(yán)重鼻部塌陷（n-6）得分最低。不同社會(huì)身份人群對(duì)男性鼻突度側(cè)貌的評(píng)價(jià)一致性較好，而對(duì)女性鼻突度側(cè)貌的評(píng)價(jià)有差異:患者家

4、長(zhǎng)組和正畸醫(yī)生組對(duì)女性側(cè)貌(n，n+4)的評(píng)分顯著高于患者組、整形醫(yī)生組、普通大眾組(p＜0.05)。女性組較男性組對(duì)鼻突度增大(n+4)的男性側(cè)貌評(píng)分更高(p＜0.05)。中年組比少年組和青年組對(duì)男性和女性側(cè)貌的評(píng)分更高(p＜0.05)。各學(xué)歷組間對(duì)側(cè)貌評(píng)價(jià)無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。
　　2.面突度審美評(píng)價(jià)分析:男性和女性面型適中(m)的側(cè)貌得分最高，嚴(yán)重的凸面型(m-16)的得分最低。患者家長(zhǎng)組對(duì)側(cè)貌為明顯的凸面型(m+12)或者凹面型（

5、m-8）的評(píng)分顯著高于其他組(p＜0.05)?；颊呒议L(zhǎng)組和正畸醫(yī)生組對(duì)女性面突度適中(m)的評(píng)分顯著高于患者組、整形醫(yī)生組、普通大眾組(p＜0.05)。不同性別組間評(píng)分沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。中年組較青年組和少年組對(duì)男性側(cè)貌(m-8)的評(píng)分更高(p＜0.05)，各學(xué)歷組間對(duì)側(cè)貌評(píng)價(jià)無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。
　　3.唇突度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)分析:男性和女性的唇突度適中(c)得分最高，唇部明顯前突(c+6)得分最低。正畸醫(yī)生組對(duì)男性唇部前突(c+4)的評(píng)分顯著低

6、于其他組(p＜0.05)，同時(shí)患者組評(píng)分顯著低于患者家長(zhǎng)組評(píng)分(p＜0.05)。患者家長(zhǎng)組和正畸醫(yī)生組對(duì)女性唇突度適中的側(cè)貌(c)的評(píng)分顯著高于患者組、整形醫(yī)生組、普通大眾組(p＜0.05)。與異性相比，男性對(duì)唇部中度前突(c+4)的男性側(cè)貌的評(píng)分更高(p＜0.05)，而女性對(duì)唇部輕度內(nèi)收(c-2)的男性側(cè)貌的評(píng)分更高（p＜0.05）。中年組比青年組和少年組對(duì)女性側(cè)貌（c-4）的評(píng)分更高(p＜0.05)。學(xué)歷組間評(píng)分沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。