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文檔簡介
1、本文基于閱讀的認(rèn)知觀點,對高中學(xué)生的英語閱讀策略訓(xùn)練進(jìn)行了一次實證性研究,旨在研究閱讀策略訓(xùn)練是否有助于提高他們的英語閱讀能力,以便為英語教師和研究者提供有參考價值的資料。 本文通過對以往研究的回顧與綜述,列出了英語閱讀策略訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)和不同的訓(xùn)練模式,并以Pearson and Dole的模式作為本實驗的閱讀策略訓(xùn)練模式。實驗選定了溫州市第十六中學(xué)高二的二個班級,其中一個為實驗班,另一個為對比班,進(jìn)行了為期兩個學(xué)期的實驗。實
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