高校計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究.pdf

1、、，；_◆f◆。母，：：：，◆內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文。中文摘要i，～計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)普遍開設(shè)的一類重要課程，因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)本身有其自己獨(dú)立的理論體系，對學(xué)習(xí)者思維方式的要求也比較特殊，對邏輯性思維的要求很高，同時(shí)對實(shí)踐開發(fā)能力的要求也很高，所以大多數(shù)學(xué)生很難適應(yīng)課程的要求，學(xué)習(xí)過程比較痛苦，教師的教學(xué)也很難達(dá)到理想的效果，成為師生普遍認(rèn)為難學(xué)、難懂、難教的一門課程。因此，程序設(shè)計(jì)類課程也成為很多一線教師思考和研究的

2、對象，也出現(xiàn)了很多圍繞該類課程開展的研究及其成果。本研究探討在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程，對現(xiàn)有的多種教學(xué)方法進(jìn)行了融合，以適應(yīng)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)的發(fā)展和要求，并形成可操作的一般化的教學(xué)程序和模式，以對計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展提供一定的參照作用。’：本論文的研究工作經(jīng)歷了文獻(xiàn)檢索與研究階段、課程教學(xué)跟蹤調(diào)研階段、阿題總結(jié)與分析階段和歸納教學(xué)模式階段。通過以上研究過程，。筆者構(gòu)建了適合本地區(qū)特點(diǎn)的程序設(shè)計(jì)類課程實(shí)驗(yàn)教