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文檔簡(jiǎn)介
1、圖書館作為高等學(xué)校辦學(xué)的三大支柱之一,肩負(fù)著提供資訊、支援教學(xué)、輔助科研的重任,同時(shí)還承擔(dān)著開展大學(xué)生素質(zhì)教育,進(jìn)而全面提高大學(xué)生文化素養(yǎng)的“第二課堂”的職責(zé)。基于其重要地位和作用,高校圖書館歷來被譽(yù)為“大學(xué)的心臟”、“學(xué)校的第二課堂”。近年來,國(guó)家對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的重視程度越來越高,使得高等學(xué)校圖書館在地位不斷提升的同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來由于內(nèi)部管理的方法流于教條和形式,使得高校圖書館在一個(gè)呆板僵化的體制下低效運(yùn)行,很難滿足
2、讀者日益高標(biāo)準(zhǔn)和多元化的需求。在當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和快速發(fā)展的信息技術(shù)環(huán)境下,高校圖書館的運(yùn)行機(jī)制和管理模式都受到了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。因此,高等學(xué)校圖書館迫切需要全新的管理模式來突破困境,改變陳舊的管理方法和服務(wù)模式,以用戶需求為導(dǎo)向制定符合高等學(xué)校圖書館發(fā)展需求的管理方式和策略,并以此作為量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)高校圖書館服務(wù)師生的能力,從而更好的為高等學(xué)校教育教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)。
本篇論文以內(nèi)蒙古Y大學(xué)圖書館為例,以普通高等
3、學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)、目標(biāo)管理理論、績(jī)效管理理論為依據(jù),分析當(dāng)前高等學(xué)校圖書館服務(wù)現(xiàn)狀及新形勢(shì)下暴露出的突出問題,以提高高校圖書館管理實(shí)效及服務(wù)水平為突破口和最終目的,嘗試系統(tǒng)化的提出基于用戶需求的高等學(xué)校圖書館管理模式和策略,以期望針對(duì)高等學(xué)校圖書館工作特點(diǎn),使用科學(xué)合理的管理方法和手段,從而激發(fā)高等學(xué)校圖書館工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性,提高館藏資源的利用率,推動(dòng)其服務(wù)水平不斷提高,從而最大程度地滿足讀者對(duì)信息知識(shí)多樣化、多層
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