中國大學(xué)生英語中介語變異因素分析與研究——以英語定語從句為例.pdf

1、第二語言習(xí)得者在試圖用目的語表達自己的觀點時，其語言能力往往隨不同的語言使用環(huán)境呈現(xiàn)出系統(tǒng)的變化，這種現(xiàn)象被稱為“中介語變異”。大量基于不同的中介語變異模式進行的研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者中介語發(fā)生變異的因素有很多種。這些不同的因素可以被劃分為兩大類：語言因素和非語言因素。但以前所存在的各種模式側(cè)重面都比較單一，不能全面解釋所有的因素。因此，一種全新的模式一“多因素研究模式”開始被應(yīng)用于中介語變異研究。目前采用這種模式進行的研究還為數(shù)不多，但

2、現(xiàn)有的幾項研究都證明該模式具有較強的解釋力。 英語定語從句的習(xí)得對英語學(xué)習(xí)者，尤其是中國英語學(xué)習(xí)者來說是一大難題。近年來，對定語從句習(xí)得情況的研究引起了二語習(xí)得領(lǐng)域不少學(xué)者的關(guān)注，但目前對中國學(xué)生在使用英語定語從句的過程中發(fā)生的變異現(xiàn)象進行的研究幾乎沒有，因此，筆者選擇英語定語從句作為探索中國學(xué)生英語中介語變異現(xiàn)象的目標(biāo)語結(jié)構(gòu)。 本研究采用多因素研究模式作為理論框架，旨在進一步研究各種因素對中國學(xué)生英語中介語變異產(chǎn)生的影

3、響，其中既包括語言因素，也包括非語言因素。語言因素和非語言因素涵蓋的范圍都比較廣泛，為了便于研究，筆者將研究范圍限定于三個具體的因素：小句類型，關(guān)系代詞在從句中的句法功能，以及時間因素。除了這三個因素以外，其它可能存在的因素也在探討范圍內(nèi)。 一共有52名英語專業(yè)大學(xué)生參加了本次研究，測試任務(wù)是四道彼此密切相關(guān)的英語語法題。筆者通過一些統(tǒng)計學(xué)手段，如多組配對檢驗和成對樣本T檢驗等對參加受試的學(xué)生在不同測試任務(wù)中的成績進行了分析，結(jié)

4、果發(fā)現(xiàn)這些受試者的成績呈現(xiàn)出了明顯的系統(tǒng)變異。本研究中所考察的三個因素，除了小句類型以外，其余兩個因素都對受試者語言能力的系統(tǒng)變異產(chǎn)生了極大的影響。此外，進一步的研究還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者語言能力的系統(tǒng)變異還可能受到其它兩個因素的影響：定語從句的句法層面(是處于單句層面還是語篇層面)和關(guān)系代詞的不同“賓語”功能(是作直接賓語、間接賓語，還是介詞賓語)。但是，由于這兩個因素在筆者的事先考慮之外，本實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)十分有限，其具體作用還有待進一步研