魯能泰山足球?qū)W校教師360度績效評估研究.pdf

1、“沒有文化的足球是沙漠足球”,時代在召喚著有文化素質(zhì)的足球運(yùn)動員。目前中國青少年足球運(yùn)動員的文化課教育還是一個薄弱環(huán)節(jié),尤其是從事足球?qū)W校文化課教育的教師隊伍建設(shè)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的發(fā)展。2007年魯能泰山足球?qū)W校提出的“科教興球”戰(zhàn)略,對足校教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。而目前魯能足校教師績效評估模式存在的諸多問題成為了制約教師隊伍更好發(fā)展的重要因素之一。因此構(gòu)建科學(xué)的教師績效評估體系成為魯能足校一項迫在眉睫的任務(wù)。
　　 本

2、文第一章介紹了本研究的背景、目的及主要的研究方法。
　　 第二章主要介紹了當(dāng)今一種最流行的、比較科學(xué)的績效評估方法——360度評估法。重點(diǎn)介紹了360度評估法的發(fā)展、理論基礎(chǔ)、特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢
　　 第三章重點(diǎn)分析了魯能足球?qū)W校目前教師績效評估的現(xiàn)狀及存在的問題。例如:評估定位模糊；績效評估指標(biāo)不全面；績效評估的主體不全面:績效評估的反饋不及時;績效評估缺乏一定的激勵機(jī)制;績效評估中還存在著一定的認(rèn)知判斷失誤問題等等。<