建筑現(xiàn)象學(xué)視域下大學(xué)校園外部空間設(shè)計(jì)研究——以青島理工大學(xué)黃島校區(qū)外部空間規(guī)劃設(shè)計(jì)為例.pdf

1、大學(xué)之所以為大學(xué)，不僅在于它是一種客觀的物質(zhì)存在，更因?yàn)樗且环N精神的存在，是具有培育大學(xué)精神能力的場(chǎng)所。目前我國(guó)正處于高等教育大發(fā)展的歷史時(shí)期，一方面高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，另一方面社會(huì)發(fā)展要求教育理念進(jìn)行革新。教育理念的發(fā)展勢(shì)必要對(duì)其物質(zhì)空間環(huán)境提出更高的要求。
　　從我國(guó)高校校園的現(xiàn)狀來看，現(xiàn)有大學(xué)的物質(zhì)空間環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)了不適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的問題，然而，我們對(duì)新建大學(xué)的校園空間規(guī)劃設(shè)計(jì)還處于起步和探索階段，理論和實(shí)踐都需要

2、進(jìn)一步的發(fā)展和完善，目前對(duì)大學(xué)校園外部空間的設(shè)計(jì)研究具有現(xiàn)實(shí)而迫切的要求。
　　本文通過運(yùn)用建筑現(xiàn)象學(xué)相關(guān)理論對(duì)大學(xué)校園外部空間的特征進(jìn)行剖析;并對(duì)其引入校園外部空間的意義進(jìn)行研究，從僅僅對(duì)于空間和建筑的客觀形式描述發(fā)展為以“人”為中心的主客體相互作用的探索，強(qiáng)調(diào)人們的日常生活世界、身體感知和空間體驗(yàn)對(duì)整個(gè)外部空間形態(tài)的發(fā)展所產(chǎn)生的影響和導(dǎo)向性。通過對(duì)建筑現(xiàn)象學(xué)的主要思想內(nèi)容和理論方法的梳理，總結(jié)出建筑現(xiàn)象學(xué)視域下大學(xué)校園外部空間

3、的設(shè)計(jì)策略，并以青島理工大學(xué)黃島校區(qū)為例研究設(shè)計(jì)策略在實(shí)際中的運(yùn)用，以期為以后的大學(xué)校園外部空間設(shè)計(jì)提供新的視角。
　　全文共分為五個(gè)部分:
　　第一章緒論，對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、研究目的與意義，以及研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)做出概括和界定，構(gòu)筑整篇論文的研究框架。
　　第二章論文的基礎(chǔ)理論章節(jié)，第一部分從現(xiàn)象學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)背景開始，詳細(xì)的介紹了建筑現(xiàn)象學(xué)的相關(guān)理論;另一部分全面梳理了大學(xué)校園外部空間的相關(guān)概念及基本構(gòu)成

4、和特征。
　　第三章建筑現(xiàn)象學(xué)引入大學(xué)校園外部空間設(shè)計(jì)的動(dòng)因，首先明確了大學(xué)校園外部空間存在的問題，然后分析了從建筑現(xiàn)象學(xué)的角度來解決存在的問題的必要性。最后結(jié)合校園外部空間存在的實(shí)際問題總結(jié)出將建筑現(xiàn)象學(xué)引入的可行性。
　　第四章建筑現(xiàn)象學(xué)視域下大學(xué)校園外部空間設(shè)計(jì)策略，首先，通過對(duì)“人-環(huán)境-空間”三者的關(guān)系研究提出了校園外部空間的設(shè)計(jì)依據(jù);其次，并根據(jù)建筑現(xiàn)象學(xué)理論及其相關(guān)應(yīng)用進(jìn)行了建筑現(xiàn)象學(xué)研究方法的建構(gòu)，提出了校園