利用英語(yǔ)報(bào)刊促進(jìn)閱讀教學(xué).pdf

1、Y 1 0 { 1 2 2 7學(xué)校編號(hào)：—』望±一圖書(shū)分類號(hào)：福建師范大學(xué)同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位論文利用英語(yǔ)報(bào)刊促進(jìn)閱讀教學(xué)F a c i l i t a t i n gR e a d i n g C o m p r e h e n s i o n W i t hN e w s p a p e 卜b a s e d I n s t r u c t i o n鄭少穎學(xué)科專業(yè)方向研究方向指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別墨熊宣直塞堂塑I g

2、圜遞鹺莖豎 到墼壁回笠芏查△曼生煎亟±堂焦論文提交日期論文評(píng)閱人論文答辯日期答辯委員會(huì)主席學(xué)位授予單位學(xué)位授予日期2 0 0 6 年1 1 月』∞塋￡且』——墮—童—』∞生u 』直且——壤遨塹一 挺堂』韭L 姓 —上L摘要本論文依據(jù)心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)理論，論證了英文報(bào)刊閱讀走進(jìn)課堂的必要性和可行性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探討英文報(bào)刊輔助課堂教學(xué)的新模式及其對(duì)提高學(xué)生閱讀能力的貢獻(xiàn)相關(guān)文獻(xiàn)表明，閱讀教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)中教會(huì)學(xué)生如何理解和獲得知識(shí)的

3、一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，英語(yǔ)閱讀理解也是外語(yǔ)教學(xué)四項(xiàng)基本技能中最重要的一種技能。前人對(duì)報(bào)刊教學(xué)的研究從不同角度表明：接受課堂報(bào)刊閱讀教學(xué)的學(xué)生普遍提高了閱讀能力。報(bào)刊在課堂教學(xué)中的使用也激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外新聞時(shí)事的興趣，幫助學(xué)生提高了口頭交際能力，理解能力及批判性思維能力，促進(jìn)了詞匯的增長(zhǎng)。但是多數(shù)研究是以美國(guó)學(xué)生為對(duì)象的。國(guó)內(nèi)也有一些大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)開(kāi)展相關(guān)研究，但較少有研究涉及中學(xué)英語(yǔ)報(bào)刊閱讀輔助教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的要求，我們?cè)?/p>