2014年博茨瓦納援外項目管理人員研修班結(jié)業(yè)典禮口譯實踐報告.pdf

1、近年來，中外交流日漸增多，交替?zhèn)髯g在多種場合被普遍使用，而在一些較正式的場合，往往還會使用帶稿交傳。筆者有幸參與了2014年博茨瓦納援外項目管理人員培訓(xùn)班的組織工作，并在結(jié)業(yè)典禮上擔(dān)任翻譯。
　　本報告將借鑒吉爾的精力分配模式和巴黎釋學(xué)派的釋意理論來分析此次口譯實踐。找出自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。
　　報告分為五個部分。第一部分筆者將簡要介紹此次實踐項目的背景和概況。第二部分將簡要介紹此次口譯項目的流程，以及交替?zhèn)髯g和視譯的基本

2、情況，然后簡要描述此次口譯項目的完成情況。
　　第三部分是理論及文獻(xiàn)綜述。本部分主要是分享在報告中會借鑒的兩個理論：Daniel Gile的精力分配模式和巴黎學(xué)派的釋意理論。并簡析它們在國內(nèi)外的發(fā)展情況。
　　第四部分是傳譯難點分析。這次報告分析的難點主要是三個：聽力與閱讀的精力分配，語句整合與表達(dá)，說話人臨時脫稿處理。這一部分將會遵循難點舉例，難點分析和解決辦法這一順序來分析這三個難點。
　　第五部分是實習(xí)總結(jié)。這部