高校服裝表演專業(yè)女模形體課程教學設計與展開的實證研究——以四川師范大學服裝學院表演系女模形體課程教學實驗為例.pdf

1、本文是通過對形體訓練理論知識的理解和深入研究，結合高校服裝表演學生女模的生理和心理特點，對高校服裝表演專業(yè)女模形體課程教學進行科學訓練的設計，并在展開多種形式下的訓練中來分別達到高校服裝表演專業(yè)女模在氣質表現(xiàn)、服裝展示效果上的提高，試圖以實證研究的方法探索高校服裝表演專業(yè)女模形體課程設置的一般規(guī)律性問題，為今后高校服裝表演專業(yè)女模開展形體課程教學提供理論參考。
　　 本文的研究對象選取了四川師范大學服裝學院表演系2011級8班服

2、裝表演專業(yè)女模40名和26名2012級8班服裝表演專業(yè)女模。授課方式是在實驗班和對照班分別采取針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程設計教學模式和傳統(tǒng)女模形體課程教學模式，通過12周（共計48學時）的教學實踐，研究實驗前后兩班學生在形象、氣質、專業(yè)素質和比賽成績等方面指標的變化情況，探討針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程設計的效果。
　　 本文的主要研究結果為:
　　

3、1、在形體課程中采用針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程教學對形象指標有不同程度的改善和提高。體現(xiàn)在身高指標、體重指標和三圍指數(shù)在實驗前后數(shù)據(jù)上有明顯的差異。教學實驗證明，新設置的教學對于女模的形象改善和提高更具有針對性，而且可以使學生找出適合自己體形特征的形體訓練方式，教學效果相對于傳統(tǒng)的女模形體課程教學模式更具優(yōu)勢。
　　 2、在形體課程中采用針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質、舞臺表現(xiàn)方面提高的形

4、體課程教學對高校服裝表演專業(yè)女模氣質有較好的促進作用。體現(xiàn)在參與模特活動頻度和平面拍攝、T臺走秀等舞臺展示上有明顯的整體改觀。教學實驗證明，新設置的教學更符合高校服裝表演專業(yè)女模形體培養(yǎng)的要求，更加重視遵循高校女模的形體培養(yǎng)規(guī)律和原理，相比傳統(tǒng)女模形體教學模式更能有效地明顯提高她們的氣質。
　　 3、在形體課程中采用針對高校服裝表演專業(yè)女模形象、氣質、舞臺表現(xiàn)方面提高的形體課程教學對高校服裝表演女模舞臺表現(xiàn)有較大程度的影響。體現(xiàn)