基于情境感知的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)教學(xué)和自我教育方式的改變，從數(shù)字學(xué)習(xí)到移動(dòng)學(xué)習(xí)，如今已經(jīng)發(fā)展到了泛在學(xué)習(xí)。在泛在學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地獲取到任何所需的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)可以方便地將學(xué)習(xí)資源分享給其他人，然而泛在學(xué)習(xí)的海量學(xué)習(xí)資源也為學(xué)習(xí)者造成了負(fù)擔(dān)。利用情境感知技術(shù)可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情境“感知”學(xué)習(xí)者，從而可以向?qū)W習(xí)者推薦合適的資源，在泛在學(xué)習(xí)環(huán)境中為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。本文主要介紹基于情境感知的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)——SmartLearnin

2、g學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
　　本文通過對(duì)泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的復(fù)雜因素、學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)資源的分析，設(shè)計(jì)REST風(fēng)格的Web Service架構(gòu)為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)服務(wù)，保證學(xué)習(xí)者使用不同設(shè)備和多種接入網(wǎng)絡(luò)時(shí)都可以很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。整理學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情境信息和學(xué)習(xí)資源的特征，設(shè)計(jì)基于情境信息的個(gè)性化推理規(guī)則，為學(xué)習(xí)者提供基于情境感知的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推薦。對(duì)泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行了用戶需求、功能需求和性能需求的分析，完成系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)和各子系統(tǒng)關(guān)鍵組