論互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)下高校新型師生關(guān)系的建構(gòu).pdf

1、高等教育中的師、生兩大主體及二者間的關(guān)系一直吸引著我們的視線。隨著數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，新的媒介形態(tài)開(kāi)始不斷涌現(xiàn)，以互聯(lián)網(wǎng)為技術(shù)支撐的教學(xué)平臺(tái)、社交平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，數(shù)字信息借由多元化的載體由傳播向互播轉(zhuǎn)變，豐富了教學(xué)活動(dòng)、拓寬了師生交往渠道；另外，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)下的高校師生關(guān)系也產(chǎn)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，存在于師生之間的惡性事件時(shí)有見(jiàn)諸報(bào)端、引發(fā)了各界關(guān)注。在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境背景下，正視師生關(guān)系的嬗變、如何利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的媒介工具來(lái)構(gòu)建新型師生關(guān)系，成為當(dāng)今高

2、等教育學(xué)界研究的重要課題。
　　本文主要由五大版塊組成：第一版塊為緒論，主要梳理了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究、回顧了我國(guó)師生關(guān)系發(fā)展的歷史沿革；第二版塊為論證部分，分為問(wèn)卷調(diào)查研究與訪談，選定全國(guó)范圍內(nèi)的三省5所高校的部分師生為研究主體，對(duì)高校師生現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，被調(diào)查院校所反饋的師生滿意度不高，具體體現(xiàn)為：雙方心理預(yù)設(shè)落差較大、互動(dòng)性不強(qiáng)等，據(jù)此分析出我國(guó)目前的師生關(guān)系現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，歸納得知來(lái)自五方面原因分別為高?！傲⒌聵淙恕笔姑械?/p>

3、缺失、高校師生交往機(jī)制不完善、高校傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)受到媒介環(huán)境的沖擊、高校學(xué)生缺乏自律能力、高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)制度欠完善；第三版塊輔助論證、加強(qiáng)分析，結(jié)合當(dāng)代國(guó)內(nèi)外師生關(guān)系構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)近期師生關(guān)系的熱點(diǎn)新聞的探討，從制度、理念、技術(shù)、情感等角度為我國(guó)的師生關(guān)系的構(gòu)建提供借鑒；第四版塊為本文的主體部分，重點(diǎn)闡釋了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)下新型師生關(guān)系的內(nèi)涵與構(gòu)建途徑，具體從追溯大學(xué)使命、學(xué)校制度建設(shè)、師生文化層面、教學(xué)手段載體、師生媒介素養(yǎng)等五個(gè)方面提出了