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文檔簡(jiǎn)介
1、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展推動(dòng)著人們生活、工作及學(xué)習(xí)方式的改變,與此同時(shí)教育方式也出現(xiàn)了一些新的變化。其中,教育游戲就是一種新型的教學(xué)方式。教育游戲一經(jīng)提出,很快得到了人們的關(guān)注。教育游戲作為一種新型教育媒體,它既具有教育性也具有娛樂(lè)性。在教學(xué)中應(yīng)用教育游戲可以吸引學(xué)生的注意力、情境化教學(xué)環(huán)境、活躍課堂氣氛。教育游戲與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行整合,開(kāi)創(chuàng)了一種新型的教與學(xué)的方式,為基礎(chǔ)教育改革開(kāi)辟了一條新道路。隨著班班通的普及,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校已經(jīng)具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,這為網(wǎng)絡(luò)化的教
2、育游戲在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的應(yīng)用提供了可能。
本文通過(guò)文獻(xiàn)閱讀法、實(shí)驗(yàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談分析法,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文游戲輔助教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。筆者通過(guò)查閱資料、調(diào)查分析了現(xiàn)階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)常態(tài),分析了游戲輔助教學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)施的可行性,并為游戲化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用提出了一些可行性建議與原則。在理論探討的基礎(chǔ)上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究,本次研究選取了河南省信陽(yáng)市固始縣石佛店鎮(zhèn)中心小學(xué)四、五年級(jí)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,內(nèi)容為人教
3、版四、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),在教學(xué)中融入教育游戲輔助教學(xué)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先進(jìn)行一次摸底測(cè)試,選擇兩個(gè)成績(jī)相當(dāng)?shù)陌嗉?jí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了檢驗(yàn)測(cè)試,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析,并與試驗(yàn)前的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析,以此驗(yàn)證教育游戲在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果。實(shí)驗(yàn)表明,利用教育游戲輔助鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)整體上有所提高,成績(jī)中等和偏差的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步更加明顯。
游戲化教學(xué)在城市小學(xué)已經(jīng)有所涉及,而偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校暫時(shí)卻沒(méi)條件實(shí)
4、施。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)處于城市小學(xué)和鄉(xiāng)村小學(xué)的中間地帶,具有著其獨(dú)特的位置。本研究也具有其獨(dú)特之處,筆者選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究既是對(duì)城市先進(jìn)教學(xué)方法的引入,也是為下一步在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施游戲輔助教學(xué)打下基礎(chǔ),同時(shí)作好城鄉(xiāng)過(guò)渡作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和國(guó)家對(duì)教育投入的增加,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣游戲輔助教學(xué)并逐步深入到農(nóng)村各教學(xué)點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)也如做游戲一樣有趣,讓學(xué)生在學(xué)中可以玩,在玩中也可以學(xué)到知識(shí),以這種新的教學(xué)方式促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的教與學(xué)的多樣
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