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文檔簡介
1、圖形設(shè)計的語言和形式不拘一格，無論是傳承民間剪紙藝術(shù)，還是傳統(tǒng)紋樣，甚至是跨界的舞蹈、音樂，圖形設(shè)計師皆能將其為我所用，影響到圖形設(shè)計作品的藝術(shù)表現(xiàn)力不斷張顯，呈現(xiàn)出讓人驚奇的別樣的美感?！巴辍边@一塊凈土深藏在每個人的記憶深處，在兒童畫中呈現(xiàn)的“片斷”總是具有這樣的魔力，勾起人們最美好的共鳴。因而，將兒童畫與圖形設(shè)計聯(lián)系到一起，必將使圖形設(shè)計產(chǎn)生獨特的美。將兒童畫應(yīng)用到設(shè)計中來，已有不少成功的作品。圖形設(shè)計師們大都尋求通過對兒童畫元素
2、重新提取再設(shè)計，使其與時代審美特征相結(jié)合。
本文從兩方面著手，一是兒童繪畫的思維，一是兒童繪畫的語言和形式，通過分解兒童畫的特征，結(jié)合指導(dǎo)兒童畫的教學(xué)實踐，分析其與圖形設(shè)計的審美共性，最后結(jié)合案例，從四個層次——利用兒童畫的元素、借鑒兒童畫的創(chuàng)作材料、借用兒童畫的表現(xiàn)手法、借用兒童繪畫的思維方式——探討如何將兒童畫應(yīng)用于圖形設(shè)計。文章意義在于，將兒童畫應(yīng)用于圖形設(shè)計，為圖形設(shè)計師提供了一種創(chuàng)意視角，從而為圖形設(shè)計開墾出新的土壤
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