論書(shū)面交際中多元化讀者模式的建構(gòu).pdf

1、論書(shū)面交際中多元化讀者模式的建構(gòu)摘要滬亞里士多德以來(lái)，讀者因素一直是修辭場(chǎng)合中的一個(gè)關(guān)鍵因素。亞里士多德作為西方修辭學(xué)之父，撰寫(xiě)了第一部系統(tǒng)的，全面闡述修辭學(xué)的專(zhuān)著《修辭學(xué)》亞里士多德在其專(zhuān)著之首就開(kāi)宗明義地提出:“演講中有三個(gè)重要因素一演講者、話(huà)題和聽(tīng)眾，其中，最后一個(gè)聽(tīng)眾因素決定了演講的交際目的和性質(zhì)e“(Rhetoric1.3)三十多年前，美國(guó)著名修辭學(xué)專(zhuān)家Mofe.就直接有力地強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該在寫(xiě)作研究中加強(qiáng)對(duì)讀者因素的重視，他明確指

2、出:“誰(shuí)要是想在寫(xiě)作教學(xué)中有所作為，首要問(wèn)題就是培養(yǎng)讀者意識(shí)，否則，寫(xiě)作教學(xué)絕對(duì)不會(huì)成功?！?Squireeta1.1977p.298)這一強(qiáng)調(diào)再次喚起了人們對(duì)書(shū)面交際中讀者因素的重視。自二十世紀(jì)八十年代初期，對(duì)讀者因素的研究大量涌現(xiàn)。例如，根據(jù)對(duì)網(wǎng)上的研究成果的資料統(tǒng)計(jì)，從1980年到2002年7月，美國(guó)教育研究中心僅僅針對(duì)關(guān)鍵詞“讀者”進(jìn)行研究的科研項(xiàng)目就有6232項(xiàng)美國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì)有關(guān)“讀者”的參考文獻(xiàn)條目就有5215項(xiàng)。此外，對(duì)

3、讀者因素的考察研究己滲透到不同的學(xué)科領(lǐng)域，不僅在寫(xiě)作和修辭領(lǐng)域，而且在口語(yǔ)交際、技術(shù)交際、文學(xué)研究、教育、認(rèn)知心理學(xué)、哲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，研究人員和理論學(xué)家都己經(jīng)研究證實(shí)了讀者在交際過(guò)程中的重要性。讀者被看作是作者在覓材取料、確定主題、布局謀篇、文體建構(gòu)和選詞造句等過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的一個(gè)概念。顯而易見(jiàn)，讀者這淑念己成為許多學(xué)術(shù)討論的主題〕洲代~_‘目前對(duì)讀者的研究主要是針對(duì)古典修辭學(xué)的歷史研究、作者在寫(xiě)作過(guò)程中的讀者意識(shí)研究、讀者意識(shí)及

4、其與句法詞法特點(diǎn)的關(guān)系的研究，以及語(yǔ)篇交際中的讀者研究.在許多學(xué)術(shù)刊物上，如《英語(yǔ)教學(xué)研究》、《大學(xué)英語(yǔ)》、《大學(xué)寫(xiě)作和交際》及《修辭研究和書(shū)面交際》，有關(guān)讀者研究的論文越來(lái)越多并且，有關(guān)讀者的研究遍布于很多其它學(xué)術(shù)刊物、研究文集和專(zhuān)著的不同章節(jié)之中。最近，對(duì)讀者因素的重新重視，也伴隨著對(duì)社會(huì)一結(jié)構(gòu)主義寫(xiě)作觀點(diǎn)興趣的日趨加強(qiáng)。因此，對(duì)傳統(tǒng)的讀者認(rèn)識(shí)需蓉重新審定，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教科書(shū)中有關(guān)讀者的傳統(tǒng)旨在促進(jìn)修辭寫(xiě)作界加深對(duì)讀者的認(rèn)識(shí)。61么是

5、讀者讀者因素在書(shū)面交際中是如何‘圣一一被運(yùn)作的它是如何反映話(huà)語(yǔ)交際群體的社會(huì)語(yǔ)境的這一研究在寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐中的指導(dǎo)意義是于t一么，以及由此所應(yīng)采用的寫(xiě)作教學(xué)策略。論文包括前言和結(jié)語(yǔ)共有6部分構(gòu)成。盡管論文的主題討論貫穿各個(gè)章節(jié)，但論文的前半部分重在考證主要?dú)v史流派和代表人物，而論文的后半部分則比較詳盡地論證并得出筆者本人的觀點(diǎn)，并指出該研究的教學(xué)意義和可行性教學(xué)策略口因此，為了更好地研究書(shū)面交際中讀者因素的重要性、復(fù)雜性和多元性，本論文交