語篇連貫的認知功能分析——基于中國英語專業(yè)泛讀教材中議論文類語篇的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、語篇是分析語言的最大單位。人類的語言交際更多是基于語篇的。因此,近半個多世紀以來,語篇分析開始吸引許多學(xué)者。在以往的語篇分析中,理論指導(dǎo)主要來自功能語言學(xué),而從認知語言學(xué)的角度探討語篇分析的模式和理論支撐是近年來的事。雖然學(xué)者們已在各自的理論框架下對語篇分析做了大量的研究,但語篇是個極其復(fù)雜的單位,任何單一的理論解釋只能揭示其部分特征,具體到某類文體的語篇連貫也無較為全面的語料數(shù)據(jù)支撐。鑒于其各自的解釋力和認知語言學(xué)與功能語言學(xué)的互補性

2、,作者認為可以把認知語言學(xué)和功能語言學(xué)結(jié)合起來解釋語篇的連貫,從而提出語篇連貫的認知功能(CF)分析模式,并把我國高等院校英語專業(yè)泛讀教程中議論文類語篇組建成語料庫,采用定性加定量研究方法對其進行語篇連貫的認知加功能研究。限于篇幅,對于功能語言學(xué)的文內(nèi)銜接手段,本文只討論連接詞;對于認知語言學(xué)的心智連貫性,本文只討論概念隱喻。研究發(fā)現(xiàn):(1)議論文類語篇中的概念隱喻和連接詞使用頻次成正比例關(guān)系,這說明在議論文類語篇連貫的構(gòu)建中,概念隱喻

3、和連接詞的作用是相輔相成的,即語篇表層的銜接手段和深層的概念語義關(guān)系在同時構(gòu)建語篇的連貫,兩者共同作用,不可互為替代;(2)概念隱喻是影響語篇理解的一個重要因素,概念隱喻運用得越多,概念隱喻越復(fù)雜,則語篇越難被理解;(3)始源域的語言表達形式除了學(xué)者們一般所認為的動詞性隱喻、名詞性隱喻、形容詞性隱喻、副詞性隱喻、介詞性隱喻和量詞性隱喻外,還有代詞性隱喻;(4)“事體”除了體現(xiàn)在名詞性隱喻上外,還體現(xiàn)在副詞、形容詞、介詞、量詞和代詞性隱喻

4、上;(5)泛讀教程中所有隱喻性描寫所涉及到的20類始源域(即事件E’),其從高到低的使用頻率為:反擬人事件、容器事件、戰(zhàn)爭事件、氣體/液體事件、建筑事件等;(6)Kovecses(2002)、Deignan.(2001)研究認為:概念隱喻的始源域分別有13和12種,苗萌(2007)補充了戰(zhàn)爭、表演/娛樂/聚會、法庭審判三類?;谡Z料庫,本研究發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論尚有可補充之處,還可補充容器、氣液體、交通、家居、金錢、自然萬物、商業(yè)和文化藝術(shù)八類

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