非英語專業(yè)議論文寫作中主張-反主張語篇模式研究.pdf

1、太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文非英語專業(yè)議論文寫作中主張反主張語篇模式研究姓名：李彩云申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：@指導(dǎo)教師：@20090201太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文vi英語的重要性。（3）大部分學(xué)生對英語寫作及其教學(xué)持消極的態(tài)度，他們沒有足夠地重視英語寫作。結(jié)果顯示：88.9%的學(xué)生對英語寫作不感興趣，77.8%的學(xué)生對非英語專業(yè)的英語寫作教學(xué)不滿意；另外，86.7%的學(xué)生除了老師布置的作業(yè)外，通常不寫英語作文。（4）至于語篇模式，93

2、.3%的學(xué)生認(rèn)識到了語篇模式知識在英語寫作中的重要性。82.2%的學(xué)生認(rèn)為為了提高英語寫作水平有必要學(xué)習(xí)篇章模式知識。然而17.7%的學(xué)生感到在寫英語作文時(shí)安排文章的整體布局有困難。（5）非英語專業(yè)在英語寫作中也存在合理安排篇章結(jié)構(gòu)的問題。學(xué)生在寫英語作文時(shí)有時(shí)使用漢語作文的格式和風(fēng)格或僅僅是把漢語翻譯成英語?？傊?，英語寫作對于非英語專業(yè)的學(xué)生來說在很大程度上僅僅是把中國的文化及思維模式用英文表達(dá)出來而已。寫作測試是用于進(jìn)一歩調(diào)查學(xué)生在

3、英語議論文寫作中主張反主張模式的應(yīng)用。要求受試對象在30分鐘內(nèi)完成一篇150字的議論文作文，題目為大學(xué)校園應(yīng)該向游客開放嗎？研究產(chǎn)生了如下結(jié)果：（1）在45篇作文中，30篇（66.7%）使用了主張反主張模式，其中10篇（33.3%）中存在另一種語篇模式的嵌入，也就是說，一般具體模式被嵌入到主張反主張模式中。另外，93%的作文中，都存在情景部分，這說明了他們受東方特有的間接思維模式的影響。（2）60%的學(xué)生的作文將重點(diǎn)放在對主張部分的討論

4、上，而對反主張部分輕描淡寫，只是點(diǎn)到而已。90%的學(xué)生在給出別人的意見后通過推理演繹來解釋別人提出這種主張的原因。60%的學(xué)生是通過歸納而不是演繹的方式提出他們自己的觀點(diǎn)。（3）學(xué)生作文中所用的組篇詞匯總是與相關(guān)的語篇模式不匹配。作文中所用的組篇詞匯總是不能有效地組建一個(gè)完整的主張反主張語篇模式。而且，有少數(shù)組篇詞匯往往重復(fù)使用，顯得組篇詞匯應(yīng)用比較單調(diào)。經(jīng)過對非英語專業(yè)學(xué)生英語議論文中主張反主張語篇模式的研究，作者提出了影響非英語專業(yè)