教育法律關(guān)系變遷下的教育法律糾紛發(fā)生機(jī)制研究.pdf

1、教育糾紛的產(chǎn)生是由多方面因素造成的,既有外部原因,也有內(nèi)部因素,無論是學(xué)校內(nèi)部糾紛抑或?qū)W校外部糾紛,都存在行為主體的教育法律意識薄弱,處理教育關(guān)系時行為違規(guī)等共性問題。本文運用了主要運用了文獻(xiàn)法和案例研究法兩種研究方法，去研究法律關(guān)系變遷下的教育糾紛發(fā)生機(jī)制。教育法律關(guān)系的內(nèi)容就是教育權(quán)利與教育義務(wù)，不同的教育主體對其他教育主體之間存在著不同的教育權(quán)利意義務(wù)，在本文中我們作了一個具體的劃分，去分析教育主體之間存在的教育權(quán)利關(guān)系與教育義務(wù)

2、關(guān)系，這也是教育法律糾紛產(chǎn)生的前提。如果沒有教育相關(guān)法律的出臺，教育主體的權(quán)利與義務(wù)沒有明確的規(guī)定，公民沒有維權(quán)意識也就不會發(fā)生教育法律糾紛，我們在文中第五章研究了教育的保護(hù)體制。在最后一章中，我把教育法律糾紛細(xì)化為教育民事法律糾紛、教育行政法律糾紛和教育刑事法律糾紛三種，分別去分析在各類糾紛出現(xiàn)時存在的法律關(guān)系，和相關(guān)的教育保護(hù)體制。在教育法律糾紛的發(fā)生機(jī)制研究的基礎(chǔ)上探討了教育法律糾紛的控制策略，主要是在根源上降低教育法律糾紛發(fā)生的

3、機(jī)率和在教育法律糾紛解決的過程中減小教育法律糾紛危害的范圍。
　　本研究要通過對不同教育法律糾紛中存在的權(quán)利關(guān)系和義務(wù)的分析，來找尋教育糾紛產(chǎn)生的深層原因。社會轉(zhuǎn)型和社會結(jié)構(gòu)的重建導(dǎo)致我國的教育主體發(fā)生了改變，例如：出現(xiàn)了私立學(xué)校，同時也會出現(xiàn)一些新的教育關(guān)系。計劃經(jīng)濟(jì)時代的教育關(guān)系是以計劃、行政命令為基礎(chǔ)的，政治化和行政化色彩嚴(yán)重；而市場經(jīng)濟(jì)時代的教育關(guān)系就更注重利益分化和市場化。隨著法律的不斷健全，人們維權(quán)意識不斷增強(qiáng)，教育糾