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文檔簡介
1、隨著語言學的不斷發(fā)展,認知語言學逐漸地受到了人們的關注。近些年來該領域的代表Fauconnier和Turner更是提出了受人矚目的概念整合理論,該理論的出現(xiàn)適應了人們對語言更深入理解和對語言學更深入探索的要求。本文以Fauconnier和Turner所提出的概念整合為理論基礎,分析概念整合理論在語篇銜接中的作用。 關于語篇的銜接,中外學者都給予了不同的闡釋,以韓禮德和哈桑為代表的系統(tǒng)功能語言學家,傾向于從語篇本身出發(fā)來研究其銜接
2、的過程,而一些認知語言學家則傾向于從心理機制的層面去探析語篇的銜接。他們認為,語篇之所以銜接是由于解碼者對語篇達到了心理可及或對語篇有了一定的認知。概念整合理論對這一認知過程給予了相應的闡釋。本文以概念整合為理論依據(jù),從三種不同類型的空間映射機制出發(fā),對語篇的銜接進行了闡釋,它們分別為:投射映射,語用函數(shù)映射以及圖示映射。 概念整合理論又稱融合理論(Blending Theory),是探索意義構建中信息整合的理論框架,是基于心理
3、空間理論發(fā)展而來的一種認知語義學理論。該理論的核心思想是將概念整合看作人類的一種基本的、普遍的認知方式和一種普遍的認知過程,對新事物的認知具有強大的解釋力。文章通過分析不同體裁的中英文實例,證明了該理論的三種四空間之間的映射(投射映射、語用函數(shù)映射、圖示映射)。這些映射不僅能夠詳盡的說明人們在交際的過程中對于話語的在線(on-line)識別與理解,更能進一步的闡釋語篇銜接的在線過程。 在概念整合理論的框架中,三種不同類型的空間映
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