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文檔簡介
1、本文通過介紹任務(wù)型教學(xué)的發(fā)展過程及其理論基礎(chǔ)，來分析英語任務(wù)型教學(xué)的定義，結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，任務(wù)類型，并結(jié)合歷時(shí)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，從心理語言學(xué)理論和社會文化理論以及社會建構(gòu)主義的理論平臺出發(fā)，按照教學(xué)論中教學(xué)模式的比例，構(gòu)建出初中任務(wù)型英語教學(xué)模式。該模式是指為提高初中生英語綜合運(yùn)用能力特別是交際能力，促進(jìn)其高效掌握英語和自我的全面發(fā)展，教師圍繞特定的交際目的和語言項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出可操作性強(qiáng)的多樣任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，在完成任務(wù)的過程中
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