我國公辦中學(xué)學(xué)生管理方法體系研究——以南京市A中學(xué)為個案.pdf

1、學(xué)生管理是學(xué)校管理的重要方面，有效的學(xué)生管理是實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的重要保證。但是目前，在學(xué)校單純追求高分的前提下，學(xué)生管理卻成為了束縛學(xué)生全面發(fā)展的枷鎖。這種忽視人的學(xué)生管理所帶來的負(fù)面影響，引起了人們的批判和反思。學(xué)生管理工作是一個有機(jī)的系統(tǒng)，它包括相互聯(lián)系、相互影響的三個層次，即學(xué)生管理的具體方法、學(xué)生管理的方式和學(xué)生管理的方法論.學(xué)生管理方法是指在學(xué)生管理中學(xué)校管理者為了使學(xué)生在德、智、體諸方面得到全面和諧的發(fā)展對學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)

2、和活動進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制時所采用的具體的手段和措施。學(xué)生管理方式也就是指在特定的范圍內(nèi)(主要是指一所學(xué)校內(nèi))形成的相對穩(wěn)定的學(xué)生管理的模式。學(xué)生管理方法論也就是學(xué)校的管理者對于學(xué)生的地位、權(quán)利，對于自身的權(quán)力與責(zé)任，學(xué)生與自身的關(guān)系的根本認(rèn)識.方法論體現(xiàn)了教育管理者和管理對象之問的關(guān)系。教育管理者管理的方法論體現(xiàn)了其教育管理理念，而教育管理者管理的方法論又體現(xiàn)在具體的實踐活動當(dāng)中。所以本研究以本市一所四星級高中即A中學(xué)為個例，用