現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的思想政治課教學(xué)改革.pdf

1、本論題的研究，旨在探討在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，充分利用教育技術(shù)和信息資源，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的最大潛力，實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教學(xué)，極大地推進(jìn)中學(xué)思想政治課教學(xué)改革。筆者采用了結(jié)構(gòu)式觀察、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究等方法進(jìn)行研究。研究成果對(duì)當(dāng)前的思想政治課教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展，給思想政治課教學(xué)帶來(lái)了改革和發(fā)展的絕佳機(jī)遇，也使思想政治課教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于思想政治課教學(xué)，出現(xiàn)了兩大轉(zhuǎn)變：一是

2、教學(xué)手段的改變，二是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。文中提出了現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的三種教學(xué)模式：一是建立在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的研究性學(xué)習(xí)，二是電子學(xué)習(xí)，三是網(wǎng)絡(luò)主題探究教學(xué)。由研究性學(xué)習(xí)，到電子學(xué)習(xí)，再到網(wǎng)絡(luò)主題探究學(xué)習(xí)，不只是教學(xué)方式的變化，更是教學(xué)觀念的更新。教師在教學(xué)中是引導(dǎo)者，是學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)者，而學(xué)生則是知識(shí)的主動(dòng)探求者。此外，還探討了在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下，如何借助多媒體設(shè)備，創(chuàng)建教學(xué)信息傳輸及反饋調(diào)節(jié)的優(yōu)化教學(xué)媒體群，共同參與思想政治課教學(xué)的全過(guò)程