城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略研究.pdf

1、城鄉(xiāng)一體化打破了長(zhǎng)期以來(lái)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，為義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供了新的發(fā)展思路和實(shí)現(xiàn)途徑。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展中的問(wèn)題和困惑，本文以城鄉(xiāng)一體化為切入點(diǎn)，對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景進(jìn)行分析，探討當(dāng)前實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的問(wèn)題，結(jié)合義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策條件及寧波市江東區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的個(gè)案，落腳于城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的操作策略，以期對(duì)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供有價(jià)值的參考。
　　 本文分為八個(gè)部分：
　　

2、 第一部分：前言。概要性地介紹了本研究的緣由、已有研究的狀況、研究意義以及研究的思路和方法。
　　 第二部分：相關(guān)概念界定。對(duì)本研究所涉及的城鄉(xiāng)一體化、義務(wù)教育均衡發(fā)展等概念進(jìn)行了界定。
　　 第三部分：城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景。通過(guò)對(duì)城鄉(xiāng)一體化的實(shí)施現(xiàn)狀、實(shí)施特點(diǎn)、實(shí)施評(píng)價(jià)的論述，系統(tǒng)闡述了義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景。
　　 第四部分：城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的問(wèn)題。論述了城鄉(xiāng)義務(wù)均衡發(fā)展面臨的三個(gè)主要問(wèn)題：教育

3、經(jīng)費(fèi)的非均衡、儀器設(shè)備的非均衡以及師資隊(duì)伍的非均衡。
　　 第五部分：城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的原因。從城鄉(xiāng)教育發(fā)展的價(jià)值取向有偏差、社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益劇增、城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)之間存在社會(huì)管理弊端、城鄉(xiāng)不同的資源配置制度等幾方面論述了城鄉(xiāng)義務(wù)教育非均衡發(fā)展的原因。
　　 第六部分：城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中義務(wù)教育均衡發(fā)展的案例。以寧波市江東區(qū)為例，具體闡述了寧波市江東區(qū)在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的措施和成效，為提出城