論基于網(wǎng)絡(luò)文化背景的教師發(fā)展.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展使人類社會(huì)發(fā)生了一場深刻變革。它直接影響了人們的生產(chǎn)、生活、行為和思維方式，其影響力逐漸滲透到各行各業(yè)。網(wǎng)絡(luò)文化正以驚人的速度進(jìn)入到教育的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，給教師帶來了發(fā)展的契機(jī)，也對教師產(chǎn)生了挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速蔓延和教育信息化的推進(jìn)，教師發(fā)展已成為當(dāng)務(wù)之急。教師是否能夠與時(shí)俱進(jìn)，熟練有效地利用和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化，并推動(dòng)教學(xué)改革和自身發(fā)展，已經(jīng)成為一個(gè)非常緊迫的問題。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下教師如何發(fā)展正成為教育領(lǐng)域的重要研究

2、課題。因此，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化迅速發(fā)展、逐步滲透到各個(gè)領(lǐng)域的宏觀背景下，研究網(wǎng)絡(luò)文化背景下的教師發(fā)展具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。 本論文闡述了網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵和基本特征。分析了網(wǎng)絡(luò)文化對教師發(fā)展的積極影響：為教師發(fā)展創(chuàng)造了條件；促進(jìn)了教師個(gè)性的發(fā)展；促進(jìn)了教師需要和交往的發(fā)展；為實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展提供了內(nèi)在的精神動(dòng)力。指出了網(wǎng)絡(luò)文化對教師教育觀念、教師知識(shí)及能力、教師的權(quán)威、教師角色的挑戰(zhàn)。通過對一線教師的問卷調(diào)查和訪談，比較深入地了解了

3、教師使用網(wǎng)絡(luò)的總體情況，對不同特征教師的上網(wǎng)情況、知識(shí)觀念、信息素養(yǎng)以及網(wǎng)絡(luò)對教師影響等方面的差異情況進(jìn)行了方差分析。在此基礎(chǔ)上，嘗試提出了網(wǎng)絡(luò)文化背景下促進(jìn)教師發(fā)展的策略和方向：首先是加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)：其次是建立教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體；再次是促進(jìn)教師基于網(wǎng)絡(luò)文化自主發(fā)展，最后提出了網(wǎng)絡(luò)文化背景下教師發(fā)展的方向。前兩部分策略主要強(qiáng)調(diào)了外在條件和環(huán)境的重要性，第三部分策略主要是針對教師自身的發(fā)展需要和意識(shí)，強(qiáng)調(diào)了內(nèi)