多元文化背景下的課程發(fā)展.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文多元文化背景下的課程發(fā)展CurriculumDevelopmentunderMulticulturalBackground系所：教育科學(xué)學(xué)院年級(jí)：2000級(jí)專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：課程論導(dǎo)師：陳時(shí)見教授研究生：曹霞完成時(shí)間：2003年4月多元文化背景下的課程發(fā)展（摘要）2000級(jí)課程與教學(xué)論專業(yè)課程論方向研究生曹霞導(dǎo)師陳時(shí)見教授當(dāng)今時(shí)代，多元文化的發(fā)展呈現(xiàn)出信息化、全球化、研究與交流空前的特征，體現(xiàn)在教

2、育改革大潮中，培養(yǎng)具有多元文化意識(shí)的人是各國教育面臨的重要課題。學(xué)校教育必須補(bǔ)充學(xué)生的文化經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，并由自己的文化開始，激發(fā)強(qiáng)烈的自豪感和自尊心，進(jìn)而理解和尊重其它文化，并將理解延伸至其它國家。但長期以來，關(guān)于多元文化及多元文化教育的討論與實(shí)踐主要是在一個(gè)國家的民族或種族背景下進(jìn)行的，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，我們必須把它放在一個(gè)更大的視野中加以討論。教育具有選擇、傳遞、保存、改造和創(chuàng)造文化的功能，并對(duì)具有矛盾沖突的多種文化具

3、有整合作用。多元文化的出現(xiàn)與發(fā)展，對(duì)教育產(chǎn)生了重要影響，它促成了教育思維方式的變革，促進(jìn)了教育民主的發(fā)展，促進(jìn)了教育模式的多元化，也推進(jìn)了教育的不斷變革，由區(qū)域走向全球，由少數(shù)人走向全民。多元文化對(duì)教育的影響為我們提供了這樣的啟示：教育者應(yīng)該隨時(shí)意識(shí)到我們施教對(duì)象的多元文化背景，并以此為基點(diǎn)構(gòu)建課程。課程是一種文化的選擇，也是一種文化的建構(gòu)。在多元文化背景下，課程文化也應(yīng)該是多元的，課程中的文化不僅是民族的，還應(yīng)包括世界文化的精華。任何

4、課程的構(gòu)建都必須基于兩個(gè)核心因素：一是知識(shí)的性質(zhì)，二是公平的原則。多元文化對(duì)知識(shí)的挑戰(zhàn)使課程中必須考慮圍繞知識(shí)而來的課程知識(shí)觀、課程功能觀、課程形態(tài)觀、課程主體觀等問題，也即是學(xué)生掌握什么樣的知識(shí)，如何掌握知識(shí)的問題。公平原則是多元文化的核心觀點(diǎn)，體現(xiàn)在課程中即課程如何給學(xué)生最大的公平即課程價(jià)值觀問題。差異多元是多元文化背景下課程的基礎(chǔ)，與此相對(duì)的課程價(jià)值觀應(yīng)該是多元主義教育價(jià)值觀，對(duì)話與溝通則是多元主義教育價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)策略。知識(shí)觀與價(jià)