俄羅斯鋼琴學派對我國鋼琴教育在建國后十七年間的影響研究.pdf

1、俄羅斯鋼琴學派是世界上著名的鋼琴學派，他們以其獨特的民族性，傳播本民族的鋼琴音樂文化而聞名世界，他們有著系統(tǒng)而完善的鋼琴教育體系，培養(yǎng)出了大量的鋼琴藝術人才，將俄羅斯民族的音樂文化散播到世界的各個角落。
　　 在建國前期，俄羅斯鋼琴學派的查哈羅夫和齊爾品來到我國，為我國的專業(yè)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展以及探索中國風格鋼琴音樂方面做出了很大的貢獻，我國第一代鋼琴家的誕生與他們的工作是分不開的。我國在建國初期，由于受到世界政治格局的影響，只

2、能“一邊倒”地學習蘇聯經驗，根據《中蘇友好互助同盟條約》的約定，大批的蘇聯專家來到中國支援我國的社會主義建設，蘇聯的音樂專家們也是在這個時期來到中國，將俄羅斯鋼琴學派的鋼琴教育理念灌輸到我國的鋼琴教育之中，幫助我國的鋼琴教育完善教學方式、教材體系建設以及理論課程建設的方方面面，為我國的鋼琴教育體系趨向完善化起到了不可替代的作用，并且培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的鋼琴音樂人才，使我國的鋼琴演奏水平與世界齊平。
　　 即使是先進的教育體系，在不

3、同的社會環(huán)境、歷史文化的襯托下也會出現利與弊的劃分。俄羅斯鋼琴學派在對我國建國后鋼琴教育產生積極影響的同時，我國也因為一些現實因素在學習俄羅斯鋼琴學派的鋼琴教育時出現了一些消極的方面。俄羅斯鋼琴學派對我國鋼琴教育在建國后十七年間的影響對我國現階段的鋼琴教育發(fā)展依舊有著值得借鑒與思考的方面，我國鋼琴教育要繼續(xù)向高水平發(fā)展還是需要博眾家之所長。
　　 本文從音樂歷史的視角，對俄羅斯鋼琴學派影響我國建國后十七年間的鋼琴教育的歷史背景、

4、蘇聯專家做出的貢獻以及產生的問題進行研究。
　　 本文共分為四章:
　　 第一章，對俄羅斯鋼琴學派進行簡單的論述，了解俄羅斯鋼琴學派形成的歷史文化背景，主要的代表人物以及學派的特點;
　　 第二章，對俄羅斯鋼琴學派影響我國建國后十七年間鋼琴教育的歷史背景進行梳理論述;
　　 第三章，對俄羅斯鋼琴學派對我國建國后十七年間鋼琴教育在教學方式、教材建設、理論課程建設等方面的影響以及產生的成果進行具體的研究;