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文檔簡介
1、專業(yè)四級考試是對英語專業(yè)學(xué)生英語綜合能力的一種有效的檢測手段,在所有的題型中,完形填空題型是一種綜合性語言測試題型,能客觀的反映學(xué)生的語言綜合能力。學(xué)生普遍反映完形填空是在所有的題型中屬于難度大,分多的題型。經(jīng)過調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)造成失誤的主要原因是學(xué)生缺乏相應(yīng)的語篇知識。因此,本文以“基于語篇思路解決專業(yè)四級完形填空中的問題”為題,對語篇分析在完形填空題型的重要性和必要性進(jìn)行研究,旨在教師能在教學(xué)過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生建立語篇的概念,并引
2、導(dǎo)學(xué)生在實際測試中進(jìn)行運用,從而提高解題能力,減少錯誤率。 文章首先闡述了完型填空的理論基礎(chǔ)和特點,其次論述了語篇和語篇分析的理論。然后從完形填空的考查范圍的角度揭示了語篇分析與該題型的聯(lián)系。緊接著對近幾年的專業(yè)四級完形填空題型進(jìn)行分析,了解專四完形填空的特點,揭示該題型的諸多考點層次中,語篇層次考點占有的比例越來越大。如何將語篇分析理論中的情景、話題和銜接與完形填空的解題方法巧妙的結(jié)合是本文的討論重點。接著詳細(xì)闡述語篇分析理論
3、在完形填空中運用的實驗過程,并對其結(jié)果進(jìn)行討論。最后主要對英語教學(xué)提出一些建議。 本文采用分析、問卷、實驗等方法,將60名太原理工大學(xué)英語專業(yè)二年級的學(xué)生分為實驗組和對照組,對其進(jìn)行調(diào)查、實驗、測試。首先通過問卷和前測了解到學(xué)生在處理完形填空的題型中對于語篇分析的知識和理論了解甚少,從而造成該題型的失誤過多。經(jīng)過一個學(xué)期的實驗,所有學(xué)生參加了最后的測試,并且用SPSS軟件對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。 通過理論研究和實驗驗證
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