大學英語閱讀理解試題分析及效度研究.pdf

1、●分類號： 叢Q 墨單位代碼： ! Q Q 晝魚密級：．公玨學號：2 0 0 8 0 3 5大學英語閱讀理解試題分析及效度研究。A n a l y s i s a n d V a l i d i t y S t u d y o na C o l l e g e E n g l i s hR e a d i n gC o m p r e h e n s i o n T e s t學位申請人：指導教師：學科專業(yè)：學位類別：授予單位：答辯日期

2、：王 寧侯艷賓教授英語語言文學文學碩士河北農業(yè)大學二。一一年五月三十一日摘 要自上世紀末期以來，測試語言學進入了一個活躍發(fā)展的時期，測試語言學的理論研究有了較大的發(fā)展。并且，通過與統(tǒng)計學相結合，測試語言學已發(fā)展成- f 3 理論與實踐并重的獨立學科。閱讀是人們獲得知識的一個重要途徑，因此學生的閱讀理解能力是其外語語言能力的重要組成部分。近年來，在各種英語測試中，閱讀理解題型都占有較大比重。大學英語測試也不外于此。那么，如何運用測試語言學

3、的相關知識指導大學英語閱讀理解試題設計昵? 對于一份設計好的試題，又該以什么標準進行評價呢? 本文以河北農業(yè)大學2 0 0 9 —2 0 1 0學年大學英語1 級考試為樣本，從試題構建和試題評估兩方面闡示和驗證語言測試方面的相關理論，并利用測試語言學的方法對樣本試題進行評估。全文共分為六章。第一章介紹論文的研究目的和文章結構；第二章對語言測試的主要理論進行了描述；第三章闡述有關閱讀方面的理論；第四章講述大學英語閱讀理解試題的構建；第五章

4、介紹大學英語閱讀理解試題的評價方法；第六章是結論。其中，第四和第五章是重點。第四章以B a c h m a n ＆P a l m e r 的任務特點框架為基礎，結合大學英語教學大綱對學生閱讀能力的要求，設計出大學英語閱讀理解的學期試題考試大綱。第五章應用測試語言學有關理論和方法對樣本進行了效度、信度、相關性等方面的分析。通過對樣本試題的研究分析，筆者發(fā)現(xiàn)大學英語閱讀試題樣本基本能反映教學大綱的要求，達到效度和信度的相對統(tǒng)一。但仍存在一些