培養(yǎng)隱喻意識與擴(kuò)展英語詞匯的關(guān)系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、根據(jù)認(rèn)知語義學(xué)的理論,隱喻是詞義擴(kuò)展的重要途徑.本研究試圖采用實(shí)驗(yàn)手段,探索培養(yǎng)隱喻意識與英語詞義擴(kuò)展能力之間的關(guān)系,以及可能的教學(xué)方法,為大學(xué)英語詞匯教學(xué)提出可供參考的數(shù)據(jù)和方法.本研究的理論依據(jù)主要來自三個方面:Boers關(guān)于利用隱喻理論促進(jìn)外語詞匯教學(xué)的研究;Craik & Lockhart的"加工水平/深度理論";Vi s ser關(guān)于多義詞隱喻義的教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)者對詞義的深加工的理論.本研究基于Boers的研究模式.不同之處在

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