案例教學(xué)法在商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的運用.pdf

1、作為一門商務(wù)英語專業(yè)的課程，商務(wù)英語閱讀在教學(xué)中存在難點，如專業(yè)的詞匯，復(fù)雜的句式，職場式的篇章主題，獨特的體裁特點等等，都為有效順暢的閱讀設(shè)置了障礙。為了突破商務(wù)英語閱讀的瓶頸，本文提倡在課程教學(xué)中采用案例教學(xué)法，它能有效提高學(xué)生對商務(wù)閱讀材料的解讀能力。案例教學(xué)模擬實際商務(wù)情境，促進反思性的操作，在教學(xué)過程中，有助于學(xué)生將篇章中的語言和商務(wù)信息內(nèi)化為新的認知，完善背景知識的不足，同時豐富了學(xué)生的商務(wù)實踐經(jīng)驗，這不僅對理解商務(wù)文章十分

2、重要的，也有益于學(xué)生未來職業(yè)素質(zhì)能力的發(fā)展。 本文論述了商務(wù)英語的語言表述和語用的特點，著重論述了商務(wù)英語文章詞匯和句法的特征，充分闡明了互動教學(xué)方法…案例教學(xué)在商務(wù)英語閱讀應(yīng)用的可行性。同時，本文還陳述了案例教學(xué)法的特色，包括以閱讀材料為基墊，以學(xué)生為中心，依主題設(shè)情境，以能力發(fā)展為導(dǎo)向，以及以問題為促動力。以上特點表明案例教學(xué)能有效地深化學(xué)生對商務(wù)文章的理解和開拓商務(wù)閱讀視野。本文從議論分析和系統(tǒng)的教學(xué)程序描述，重申了案例教

3、學(xué)的采用有助于成功實踐商務(wù)英語閱讀課程的教學(xué)目標。 在理論和研究框架說明的基礎(chǔ)之上，本文采用教學(xué)實驗來探究案例教學(xué)在商務(wù)英語閱讀課程的有效實施，探討了： 1.案例教學(xué)法是否能融入商務(wù)英語教學(xué)中。 2.如何將案例教學(xué)應(yīng)用于商務(wù)英語閱讀課程。 3.案例教學(xué)是否能提高學(xué)生商務(wù)英語閱讀能力。 實驗分兩個教學(xué)組：一個是實驗組，采納案例教學(xué)法；另一個是控制組，采納傳統(tǒng)教學(xué)法。兩個組學(xué)生來自于商務(wù)英語系的兩個平

4、行班，使用相同的授課教材。在實驗開始，兩組進行前測。實驗教學(xué)后，進行后測。 通過對兩次測驗數(shù)據(jù)的比較，發(fā)現(xiàn)在實施四個月的案例教學(xué)后，實驗組的學(xué)生進步顯著，學(xué)習(xí)成績優(yōu)于控制組的學(xué)生。他們能更好的把握商務(wù)文章的語言和蘊含的商務(wù)主題。并且，除了學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)外，實驗組學(xué)生出勤率更好，因為他們認為案例教學(xué)有趣，能促動學(xué)習(xí)，有助于學(xué)習(xí)成績的提高。同時，實驗組大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)比控制組學(xué)生更積極。 總結(jié)得出，論文的假設(shè)一案例教學(xué)法提高