口語(yǔ)策略培訓(xùn)與CET-SET成績(jī)實(shí)驗(yàn)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、該論文回顧了語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略研究文獻(xiàn),介紹了四種主要策略分類、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略及其分策略和概念,總結(jié)了學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的目的以及策略培養(yǎng)應(yīng)考慮的因素.該文通過(guò)實(shí)驗(yàn)試圖探索通過(guò)以策略為基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)策略培訓(xùn)的可行性,以期找到一條寓語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略介紹和應(yīng)用于自然的英語(yǔ)課堂教學(xué)為一體的有效途徑.實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在提高口語(yǔ)策略意識(shí),將口語(yǔ)策略用于英語(yǔ)口頭交際活動(dòng).論文地一步提出該實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)啟示:策略教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中是必要的,也是可行的

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