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1、以高信息化、高社交化、高效益化為特征的現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)人們的口語(yǔ)交際有著更高的要求。對(duì)口語(yǔ)交際能力的重視已成為世界各主要國(guó)家語(yǔ)文教學(xué)的強(qiáng)烈共識(shí)。我國(guó)傳統(tǒng)口語(yǔ)交際教學(xué)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)的技能訓(xùn)練，今天則重視以聽(tīng)和說(shuō)為實(shí)現(xiàn)途徑的“交際”能力的培養(yǎng)。 對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)資料顯示出由于受傳統(tǒng)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)思維的影響，我們有相當(dāng)一部分老師沒(méi)能把握好“口語(yǔ)交際”的特質(zhì)，導(dǎo)致教學(xué)策略出現(xiàn)偏差。這成為制約學(xué)生口語(yǔ)交際能力發(fā)展的重要因素。那么，什么叫口
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