當(dāng)代泉州南音傳承社會運(yùn)行機(jī)制研究(1980年至今).pdf

1、本文以泉州及其周邊地區(qū)的南音傳承活動為考察對象,重點研究參與傳承的五大要素:“政府”、“民間”、“專業(yè)團(tuán)體”、“學(xué)?！薄ⅰ把芯繖C(jī)構(gòu)”的南音傳承活動內(nèi)容、參與因為、要素內(nèi)部運(yùn)作規(guī)律以及發(fā)揮的作用,并從社會學(xué)所涵蓋的三個基本內(nèi)容:社會結(jié)構(gòu)、社會觀念、社會行為來分析“五大要素”的關(guān)系,研究認(rèn)為,合作的社會結(jié)構(gòu)運(yùn)行關(guān)系、一致的社會觀念運(yùn)行關(guān)系、互動的社會行為運(yùn)行關(guān)系是五大要素之間體現(xiàn)的三個層次關(guān)系,總體來看,“政府”為主導(dǎo)、“民間”為現(xiàn)實的基礎(chǔ)

2、、“學(xué)校"是未來的基礎(chǔ),“專業(yè)團(tuán)體”為骨干、“研究機(jī)構(gòu)”為學(xué)術(shù)支持。南音在民間這塊土壤里生根發(fā)芽,它的傳承活動與閩南人民生活聯(lián)系緊密,但是當(dāng)前社會環(huán)境發(fā)生變化,民間傳承南音力量不足,南音聽眾和藝人數(shù)量減少,年齡出現(xiàn)“斷層”。政府作為主導(dǎo)力量,通過政治權(quán)利的介入,制定相關(guān)法律法規(guī),使民間南音傳承得到發(fā)展和延續(xù)。學(xué)校為培養(yǎng)南音愛好者打下了良好的基礎(chǔ),專業(yè)團(tuán)體則代表著泉州南音最高水平,起到示范、宣傳的作用,研究機(jī)構(gòu)為南音的理論研究提供了學(xué)術(shù)支