2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、間接回指是指稱現(xiàn)象中比較特殊的一類(lèi),其指稱對(duì)象的確認(rèn)必須依賴與先行詞"搭橋"才能完成.對(duì)于雙先行成分間接前指詞的確認(rèn),尤為如此.聽(tīng)話人必須從前文出現(xiàn)的兩個(gè)名詞短語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)南刃性~,才能完成"搭橋"這一步驟,進(jìn)一步確認(rèn)回指詞的所指.間接回指詞,特別是雙先行成分間接回指詞,主要有以下兩個(gè)特點(diǎn):(1)推理的必要性.聽(tīng)話人必須進(jìn)行一定的推理,通過(guò)"搭橋"這一步驟進(jìn)一步辨認(rèn)間接回指詞的所指.(2)語(yǔ)用性質(zhì).間接回指是語(yǔ)用現(xiàn)象,而非單純的語(yǔ)義現(xiàn)象

2、.過(guò)去闡釋間接回指現(xiàn)象的理論主要有以下一些:(1)包含理論(2)框架理論.同時(shí)作者將文章中需要探討的雙先行成分間接回指現(xiàn)象分為三類(lèi):(a)間接回指詞與其真正的先行詞之間存在符合常識(shí)的關(guān)系.(b)間接回指詞與其真正的先行詞之間不存在符合常識(shí)的關(guān)系.(c)間接回指詞與其兩個(gè)先行成分之間的關(guān)系都符合常識(shí).總體而言,過(guò)去這些理論最大的缺陷在于不能照顧到雙先行成分間接回指詞的第一個(gè)特點(diǎn),即展示推理是如何進(jìn)行的,而且對(duì)于因語(yǔ)用需要而產(chǎn)生的另兩類(lèi)例子

3、解釋力也較弱.事實(shí)上,雙先行成分間接回指詞的使用和理解應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語(yǔ)用現(xiàn)象而非純粹的語(yǔ)義現(xiàn)象,這牽涉到語(yǔ)用原則的使用和語(yǔ)境的選擇,而傳統(tǒng)理論在這方面的并未詳述.為彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺陷,作者采用Sperber和WilsoN的關(guān)聯(lián)理論,特別是關(guān)聯(lián)的交際原則,引入"以相關(guān)為取向"的闡釋框架,即對(duì)于間接回指詞的準(zhǔn)確理解應(yīng)能促使整個(gè)句子取得最佳關(guān)聯(lián).采用"以相關(guān)為取向"的闡釋框架完全可以解釋以上三類(lèi)雙先行成分間接回指的語(yǔ)用現(xiàn)象,并清楚地展現(xiàn)聽(tīng)話人理解

4、間接回指詞時(shí)所進(jìn)行的推理和"搭橋"過(guò)程.運(yùn)用關(guān)聯(lián)的交際原則闡釋雙先行成分間接回指現(xiàn)象,可以得出以下結(jié)論:(1)選擇具體的語(yǔ)境對(duì)間接回指詞進(jìn)行闡釋時(shí),往往是從最可及的相關(guān)百科知識(shí)開(kāi)始,而對(duì)于句子特定效果的預(yù)測(cè)有時(shí)會(huì)顯突可及性較低的語(yǔ)境假設(shè),使之為恰當(dāng)解釋間接回指詞服務(wù),從而產(chǎn)生最佳關(guān)聯(lián).(2)在具體闡釋過(guò)程中,雙先行詞間接回指成分的確定往往能夠加強(qiáng)或否定腦海中存在的舊假設(shè),從而產(chǎn)生一定的語(yǔ)境效果,進(jìn)而產(chǎn)生最佳關(guān)聯(lián).(3)聽(tīng)話人在理解雙先行

5、成分間接回指詞的推理過(guò)程中,必定會(huì)產(chǎn)生一條"搭橋假設(shè)",將間接回指詞與其真正的先行詞聯(lián)系起來(lái).(4)聽(tīng)話人往往是在讀到間接回指詞,甚至整個(gè)句子之后才開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行闡釋.(5)"以連貫為取向"的闡釋框架并不能像"以相關(guān)為取向"的闡釋框架那樣,為雙先行成分間接回指詞的解釋提供統(tǒng)一的框架.當(dāng)然,使用關(guān)聯(lián)的交際原則解釋間接回指現(xiàn)象也存在一定的局限性.如,該原則在判斷最佳關(guān)聯(lián)時(shí)并未給出量化的標(biāo)準(zhǔn).同時(shí),例子也多為引用他人的.由于缺乏合適的語(yǔ)料庫(kù)及分

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