版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、評價(jià)(evaluation)是指說話者或作者對于某個(gè)事物或命題的態(tài)度。語言評價(jià)功能研究始于Greenbaum(1969)和Labov(1972,1984)。其他一些學(xué)者也曾以各自的方式探討評價(jià),如Lyons(1977),Winter(1979,1982,1994),Sinclair(1981),Hoey(1983),VanDijk(1987,1988),Biberatal(1999),Hunston&Thompson(2000)以及Co
2、nrad&Biber(2001)。除了用evaluation之外,語言學(xué)家還用一些其它的術(shù)語表示評價(jià),如言據(jù)性(evidentiality)、情感程度副詞(affectintensitiers)、情感(affect),、情態(tài)(modality)、態(tài)度(attitude)和評價(jià)(appraisal)等。在本論文中evaluation指文本中作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。
評價(jià)理論(Appraisal Theory,James Marti
3、n,2000)分析文本中的評價(jià),研究重心從語法轉(zhuǎn)向詞匯,從而拓展了系統(tǒng)功能語法對于人際功能的研究。評價(jià)理論圍繞主體間的立場,構(gòu)建更系統(tǒng)的人際意義范疇,對于人際意義的態(tài)度、介入方式和級差進(jìn)行了詳細(xì)而系統(tǒng)的研究。但是,由于該理論主要依賴顯性詞匯識解評價(jià)意義,隱性標(biāo)記觸發(fā)的評價(jià)意義就經(jīng)常被忽視。
任何語篇都包含評價(jià),任何話語都蘊(yùn)含價(jià)值判斷。我們認(rèn)為除詞匯資源外,其它語言手段同樣可以表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度,在有些文本中僅僅依靠詞匯手段識解
4、評價(jià)意義就不能令人信服,評價(jià)理論的不足就在于此。本文力圖挖掘語篇功能的評價(jià),尤其是隱性評價(jià),旨在為分析文本的評價(jià)意義建立更為完整的框架。
本研究是在系統(tǒng)功能語言學(xué)的大框架中進(jìn)行的,著重于語篇功能的評價(jià)研究。它不拘泥于詞匯手段,旨在豐富評價(jià)理論。在充分考慮語境的前提下,論文探究隱性評價(jià)與顯性評價(jià)的動態(tài)互動。
本研究試圖解決以下五個(gè)問題:
1、語篇銜接手段如何構(gòu)建隱性評價(jià)?
2、信息結(jié)
5、構(gòu)與隱性評價(jià)的關(guān)系如何?
3、不同的句子結(jié)構(gòu)如何影響隱性評價(jià)?
4、不同的信息來源與評價(jià)意義的關(guān)系如何?
5、語境因素與隱性評價(jià)如何互動?
本論文共分七章,研究結(jié)論如下:
除了連接小句的各個(gè)成分之外,有些語篇銜接手段具有評價(jià)功能。無需使用具有價(jià)值判斷的詞匯,作者只要充分運(yùn)用銜接手段的邏輯語義關(guān)系就可以在語篇中表明態(tài)度。反期望(counter-expectancy)、讓
6、步(concession)以及重新闡述(reformulation)三種語義關(guān)系表明了作者對于不同命題或事物的不同態(tài)度。作者使用語篇修飾語(textual modifier)和表態(tài)銜接狀語(attitudinal cohesive adverbial)就能評價(jià)在它們之前或之后的命題。
在信息結(jié)構(gòu)中已知信息是讀者所知曉的,該結(jié)構(gòu)具有評價(jià)潛勢。由于已知信息與讀者之間沒有磋商,已知信息內(nèi)容的選擇就非常巧妙地表明了作者的態(tài)度,同時(shí)
7、不留主觀性痕跡。通過語法隱喻、泛指名詞以及回指標(biāo)記(retrospective labels)更多的信息被認(rèn)定為已知。
盡管是同一些詞匯,描述的也是同一個(gè)事件,不同的句子結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)不同的意義。本文討論了具有評價(jià)功能的四個(gè)結(jié)構(gòu),即具有評價(jià)意義的that結(jié)構(gòu)、有標(biāo)記的句子結(jié)構(gòu)、嵌套結(jié)構(gòu)和否定結(jié)構(gòu)。論文認(rèn)為,實(shí)際上是作者利用某些句子結(jié)構(gòu)來暗示讀者,這種句子結(jié)構(gòu)具有評價(jià)意義。
選擇不同的話語源也是作者表示隱性評價(jià)的一
8、種方式。斷言(averral)指話語來自作者本人,而借言(attribution)指話語來自其他人。如果借言與作者的觀點(diǎn)一致,作者對借言持肯定態(tài)度;如果不一致,作者就影射否定評價(jià)。此外,選擇不同的引述借言的動詞本身也能體現(xiàn)評價(jià)意義。
情景語境決定特定文本中詞匯的評價(jià)意義。某個(gè)語言現(xiàn)象的出現(xiàn)或缺失并不一定就代表作者的評價(jià)。文化語境決定價(jià)值系統(tǒng),這與作者對事物或命題所持的態(tài)度關(guān)系密切。來自不同文化背景的讀者可能對于同一文本有不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新聞?wù)Z篇中的隱性評價(jià)與動態(tài)讀者定位.pdf
- 教師教學(xué)行為隱性評價(jià)功能研究.pdf
- 評價(jià)的語篇功能——以英語社論為例.pdf
- 論政治演講語篇中銜接的顯性和隱性.pdf
- 評價(jià)語
- 評價(jià)語
- 英語科技語篇中主位化評述結(jié)構(gòu)評價(jià)功能的研究.pdf
- 高校隱性課程評價(jià)理論與實(shí)踐研究.pdf
- 基于評價(jià)理論視角下的政治語篇人際功能探析.pdf
- 課堂評價(jià)語
- 《呼嘯山莊》子語類語篇的評價(jià)分析.pdf
- 評價(jià)語-(429)
- 學(xué)生評價(jià)語
- 基因的顯性與隱性
- 班級對學(xué)生的評價(jià)語(通用18篇)
- 語篇顯性-隱性教學(xué)對中職學(xué)生詞匯習(xí)得的效應(yīng).pdf
- 科技語篇中的顯性機(jī)制和穩(wěn)性機(jī)制的探討--從評價(jià)理論和隱喻理論角度.pdf
- 教師課堂評價(jià)語
- 課堂評價(jià)語集錦
- 媒體語篇對讀者立場人際控制的評價(jià)研究.pdf
評論
0/150
提交評論