性別視角下的我國高等師范音樂教育現(xiàn)狀之研究—以山東省為例.pdf

1、"陰盛陽衰"現(xiàn)象是中國高師音樂教育界一個比較普遍的現(xiàn)象.在該論文中,作者采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較研究等研究方法,以山東為例,對其部分高師院校音樂系科中存在的性別現(xiàn)象進(jìn)行了綜合的調(diào)查與分析.以山東省高師音樂教育中的性別現(xiàn)狀為主,以點代面,對"陰盛陽衰"現(xiàn)象做具體的描述;并著重對這一性別現(xiàn)象產(chǎn)生的原因做詳細(xì)的論述與研究;對高師音樂教育的教育對象——學(xué)生進(jìn)行以性別為基礎(chǔ)的生理、心理及音樂學(xué)習(xí)等方面的差異研究.研究結(jié)果表明:山東

2、省高師音樂教育中的"陰盛陽衰"現(xiàn)象十分嚴(yán)重,已經(jīng)阻礙了山東省基礎(chǔ)音樂教育與高師音樂教育以及整個音樂教育的平衡、全面的發(fā)展,并進(jìn)一步影響了山東教育生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,應(yīng)引起音樂教育工作者的關(guān)注,并采取相應(yīng)的措施來控制這種現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)展.造成這種現(xiàn)象的主要原因有:傳統(tǒng)性別觀念的沿襲與僵化、社會輿論對職業(yè)與性別的限制與局限;高師音樂教育中的"女性意識"化、男女兩性自身的性別心理差異等.作者認(rèn)為:"重視性別差異""因性施教"是控制這種現(xiàn)象發(fā)展的