英語教學中的文化教學：批判法.pdf

1、隨著語言與文化關系探討的興起,文化教學在語言教學中的地位和作用越來越受到關注和重視.外語教學特別是英語教學中的文化教學早已成為外語教學界研究的熱點課題之一.在教授文化的過程中,"如果教"以及"教什么"一直是困擾學者以及一線教師的難題之一.該文試圖對英語教學中文化教學方法進行探討,借鑒教育學中的批判教學法(critical pedagogy)及相關理論,如:弗洛雷教育理論,多元文化理論等,在文化教學中引入對話、反思、批判等教學形式,使學生

2、在學習外國文化的過程中培養(yǎng)批判思維和批判文化意識,使他們在面對信息化,多元化社會時,能從理性批判的角度對待文化及其他社會現(xiàn)象.在課堂中面對教師和教學內(nèi)容時不盲從,通過理性分析,綜合判斷,得出自己的觀點和結(jié)論,從而培養(yǎng)出具備理性和創(chuàng)造性的人才來.該文提出在課堂中利用具有沖突性、爭議性的文化素材,配以多種教學手段,如:提問、反思、對話等,培養(yǎng)學生思維分析技能和文化意識,輔以文字作業(yè)、學期論文、考試等評估手段對學習效果進行測評.這樣既教授文化