歌唱技巧學(xué)習(xí)的生理心理現(xiàn)象探討.pdf

1、聲樂的學(xué)習(xí)、演唱過程是一種集聲樂技術(shù)技巧、心理素質(zhì)、文化藝術(shù)修養(yǎng)以及人生體驗(yàn)為一體的綜合性的發(fā)展和提高過程。僅僅就聲樂技巧本身來說，歌唱中需調(diào)動(dòng)的人體器官分為外部器官(可視器官)和內(nèi)部器官(不可視器官)，對(duì)人體活體內(nèi)器官(發(fā)聲器官，呼吸器官)活動(dòng)進(jìn)行觀察的不可能，使歌唱行為的客觀存在成為抽象思維活動(dòng)，聲樂除了進(jìn)行人聲樂器內(nèi)視化的形象思維使嗓音變得悅耳動(dòng)聽以外，另一特點(diǎn)是還要以豐富的想象、充沛的情感、溝通的欲望來恰當(dāng)把握角色，表現(xiàn)出語言的

2、美感。所以無論哪一點(diǎn)上將生理訓(xùn)練視作第一位，都不夠綜合、全面。我國在聲樂方面的研究。由僅僅是技術(shù)技巧的研究發(fā)展到生理研究，進(jìn)而發(fā)展到心理研究，聲樂心理學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。研究者們逐步探索人類歌唱心理與生理的協(xié)調(diào)問題，這是聲樂研究的必由之路。本文根據(jù)“從自然階段到不自然階段，再到科學(xué)發(fā)展的自然階段”聲樂理論成果，對(duì)當(dāng)前人們公認(rèn)科學(xué)的唱法進(jìn)行生理和心理方面的解析，將歌唱運(yùn)動(dòng)中個(gè)體的生理心理反應(yīng)加以對(duì)比、歸納和總結(jié)，并在前人研究的基礎(chǔ)上，嘗試著進(jìn)行了

3、一系列的假想和推斷。將聲樂心理研究(綜合生理研究)放到一個(gè)更高的位置，對(duì)歌唱者是以什么樣的思維形態(tài)主導(dǎo)整個(gè)歌唱活動(dòng)的問題加以研究和探討。這種將歌唱的生理活動(dòng)與心理感受進(jìn)行對(duì)比性研究的手法系作者獨(dú)創(chuàng)，希望能為聲樂學(xué)習(xí)者和嗓音醫(yī)學(xué)工作者開辟出一條新的思路，拓寬視野，為中國的聲樂研究事業(yè)盡一點(diǎn)微薄之力。 本文以心理學(xué)、教育學(xué)、聲樂心理學(xué)的基本原理和研究方法為綱領(lǐng)，著重論述了聲樂理論中三個(gè)階段具體到人的聽覺系統(tǒng)、發(fā)音器官、呼吸器官、共鳴

4、腔體、吐字咬字器官的生理狀態(tài)以及心理狀態(tài)分析。通過觀察歌唱者注意、感覺、知覺、情緒上的變化，揭示整個(gè)聲樂學(xué)習(xí)過程的條件反射機(jī)制的科學(xué)規(guī)律，從而幫助學(xué)習(xí)者建立正確學(xué)習(xí)方法的概念，高效率的達(dá)到學(xué)習(xí)目的。 本文分為四個(gè)部分：第一部分是引論，概述聲樂心理學(xué)的研究范圍以及立文的主旨。第二部分梳理了心理學(xué)以及聲樂心理學(xué)的歷史發(fā)展過程，及應(yīng)用價(jià)值，并將聲樂心理學(xué)研究之不足及空白領(lǐng)域予以說明。第三部分是本文的主體。筆者在人體解剖實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)了人類