留學(xué)生介詞“向、朝、往”習(xí)得情況調(diào)查及教學(xué)建議——以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)初、中級(jí)留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象.pdf

1、介詞是虛詞的一類(lèi)，通常用在名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)前，構(gòu)成介賓短語(yǔ)充當(dāng)附加成分，在句子中作定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，用來(lái)表示跟動(dòng)作行為或性質(zhì)狀態(tài)有關(guān)的時(shí)間處所、方式依據(jù)、對(duì)象范圍、原因目的等等。雖然介詞的數(shù)量不多，但是這些介詞的語(yǔ)法規(guī)則卻是比較復(fù)雜的，漢語(yǔ)介詞語(yǔ)義比較豐富，有很多介詞在語(yǔ)義和句法上相似或相近，我們稱(chēng)這類(lèi)介詞為同類(lèi)介詞。同類(lèi)介詞是留學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，他們不僅要學(xué)習(xí)單個(gè)介詞，還要學(xué)會(huì)區(qū)分這些介詞，所以，本文就典型的同類(lèi)介詞“向、朝、

2、往”的習(xí)得情況進(jìn)行研究，分析學(xué)生發(fā)生偏誤的類(lèi)型和原因，發(fā)現(xiàn)教材和教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且提出一些有效的教學(xué)建議來(lái)幫助教師更好地教學(xué)。本論文共分四章：
　　第一章緒論：主要敘述本論文的研究緣起、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究方法以及研究意義。在前人研究的基礎(chǔ)上，分別從語(yǔ)義、句法兩個(gè)方面對(duì)介詞“向、朝、往”進(jìn)行辨析。通過(guò)對(duì)這三個(gè)介詞的本體研究和教學(xué)研究的分析，發(fā)現(xiàn)已有研究的不足之處。
　　第二章介詞“向、朝、往”習(xí)得情況調(diào)查與分析：根據(jù)