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1、太原理工大學(xué)碩士學(xué)位論文通過元認(rèn)知策略訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力——一項(xiàng)基于“三本”學(xué)生的實(shí)證研究姓名：宋曉玉申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：@指導(dǎo)教師：@20090401太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文iv四個(gè)階段接受指導(dǎo)；教師通過收集學(xué)生每周寫的日志和書面及面對面訪談得到學(xué)生進(jìn)步和問題的反饋。整個(gè)訓(xùn)練過程在研究者的掌握之中。訓(xùn)練后，實(shí)驗(yàn)班英語水平提高較大，與對照班對比沒有顯著差異；實(shí)驗(yàn)班在元認(rèn)知策略使用和自主學(xué)習(xí)方面比對照班略微提高一些。結(jié)果
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