沈陽體育學(xué)院研究性教學(xué)質(zhì)量保障機制的研究.pdf

1、隨著社會不斷發(fā)展，高等教育逐漸受到政府和社會各界的重視，作為一種有效引導(dǎo)學(xué)生主動探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的研究性教學(xué)成為大學(xué)教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容，但研究性教學(xué)的實施還存在各方面問題，影響了研究性教學(xué)的效果。因此，如何保證研究性教學(xué)的質(zhì)量對于最大限度的發(fā)揮研究性教學(xué)的效果極其重要。
　　本研究通過文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，對沈陽體育學(xué)院研究性教學(xué)的質(zhì)量進行研究，深入研究性教學(xué)課堂，多方面調(diào)查沈陽體育學(xué)院研究性教

2、學(xué)的開展現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀中存在的問題分析影響沈陽體育學(xué)院研究性教學(xué)實施的因素，根據(jù)影響因素構(gòu)建研究性教學(xué)質(zhì)量的保障機制，最終提出相應(yīng)的保障機制運行策略，為將來沈陽體育學(xué)院更好的開展研究性教學(xué)提供參考。此次研究針對的是沈陽體育學(xué)院研究性教學(xué)廣義的質(zhì)量保障，在原有課程基礎(chǔ)上進行改革，提出相應(yīng)的策略來保障教學(xué)質(zhì)量。
　　結(jié)果表明：沈陽體育學(xué)院開展研究性教學(xué)只有22門課程中進行了研究性教學(xué)并取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生知識和各方面能力得到發(fā)展

3、，教師的教育理念發(fā)生轉(zhuǎn)變，提高了教學(xué)水平，積累了教學(xué)經(jīng)驗，改變了傳統(tǒng)評價，建立了良好的師生關(guān)系；沈陽體育學(xué)院研究性教學(xué)的開展還存在一定問題，學(xué)生學(xué)習缺乏動力、認識不夠、查找資料困難、基礎(chǔ)水平欠缺，教師方面時間、精力不夠、對學(xué)生學(xué)習過程監(jiān)控困難、教師指導(dǎo)難題、教師素質(zhì)、考核評價等方面存在問題，學(xué)校資源配置和管理尚存在欠缺，教師對研究性教學(xué)的了解程度、素質(zhì)和能力水平，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和基礎(chǔ)能力等主觀因素和學(xué)校環(huán)境、激勵、考核評價、監(jiān)督反饋、支