終身體育思想視野下的高校排球選項課教學設(shè)計.pdf

1、終身體育思想主張一個人終身參與體育鍛煉和接受體育教育，是社會現(xiàn)代化發(fā)展的階段產(chǎn)物，體現(xiàn)了人們的一種生活方式與體育觀念，并已成為學校體育教學的主流思想。目前高校排球選項課教學存在諸多與終身體育思想相違背的問題，因此，有必要對終身體育思想視野下的高校排球選項課進行教學設(shè)計，以期明確在終身體育思想的指導(dǎo)下，該教什么，怎么教，在具體的實踐教學中如何整合現(xiàn)有的資源，提高教學質(zhì)量。
　　采用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法，對終身體育思想視

2、野下的體育教學分析表明:教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學的價值觀、目標觀、知識觀及時空觀;應(yīng)樹立追求學生的全面發(fā)展、明確學生的主體地位、注重體驗運動樂趣、堅持多元化評價、把握教學過程的動態(tài)生成五個教學設(shè)計理念。進而對高校排球選項課教學進行了設(shè)計，結(jié)果如下:
　　1.依據(jù)學習結(jié)果分類理論，概括了習得性教學目標——言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能、態(tài)度。
　　2.緊緊圍繞教學目標，綜合考慮學時、學生接受能力、實際需要，遵循“科學”、“夠用”

3、、“實用”、“好用”原則，將技戰(zhàn)術(shù)繁雜的排球運動教材化。
　　3.以促進學生五大目標的發(fā)展為思維視角，以自主性、探究性、合作性為基本特點，在教學中應(yīng)采用多元化教學模式——探究式教學模式、技能傳授式模式、合作學習模式、課內(nèi)外一體化模式的有機融合。
　　4.從有利于教學目標實現(xiàn)、師生關(guān)系融洽、掌控教學過程、有效教學內(nèi)容的角度出發(fā)，在教學中應(yīng)采用以技戰(zhàn)術(shù)能力提高和運動情感體驗為兩大主線的鏈式雙螺旋教學策略。
　　5.以內(nèi)容與