外籍教師對(duì)鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院高爾夫?qū)I(yè)的影響.pdf

1、隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，高爾夫運(yùn)動(dòng)近幾年得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這樣很多高校陸續(xù)開設(shè)了高爾夫?qū)I(yè)，但是在高爾夫教學(xué)上，我國(guó)的發(fā)展還是比較晚的，相對(duì)國(guó)外比較落后，這樣聘請(qǐng)高水平的外籍教練就成為了一個(gè)很好的解決辦法，這樣可以使學(xué)校迅速擁有招收高爾夫?qū)I(yè)的實(shí)力。所以外教對(duì)高爾夫?qū)I(yè)發(fā)展的影響越來(lái)越大，本文就是以鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院高爾夫?qū)I(yè)的外籍教師對(duì)高爾夫?qū)I(yè)的影響為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料、對(duì)比分析、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法

2、，來(lái)分析外教對(duì)高爾夫?qū)I(yè)的影響，發(fā)現(xiàn)：
　　一、外教對(duì)高爾夫?qū)I(yè)的課程設(shè)置有積極作用
　　通過(guò)西亞斯高爾夫?qū)I(yè)的課程設(shè)置來(lái)看，高水平外教確實(shí)對(duì)高爾夫?qū)I(yè)的課程設(shè)置起到了積極的作用，能使課程更專業(yè)、更全面，尤其是在高爾夫草坪管理、球桿維護(hù)、高爾夫心理及高爾夫商業(yè)等冷門課程上的開設(shè)上起到了積極的推動(dòng)作用。
　　二、外教對(duì)國(guó)內(nèi)高爾夫?qū)I(yè)年輕教師有帶動(dòng)作用
　　通過(guò)近幾年西亞斯高爾夫?qū)I(yè)年輕教師在高爾夫教學(xué)上的進(jìn)步可以看

3、出，高水平的外教，可以運(yùn)用他的專業(yè)技術(shù)、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面帶動(dòng)年輕教師在教學(xué)方面的進(jìn)步。
　　三、外教能使高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)生接受到更高水平、更專業(yè)的教學(xué)
　　在專業(yè)技術(shù)上外教的水平更高，尤其是在學(xué)生后期的提高課程上基本是由外教進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)效果更好，教學(xué)方法更新穎，更能使學(xué)生接受，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。為這些沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生開了個(gè)好頭，有利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)。
　　四、外教在教學(xué)中存在語(yǔ)言交流問(wèn)題
　

4、　在教學(xué)中，外教的英語(yǔ)表達(dá)國(guó)語(yǔ)專業(yè)，而國(guó)內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)比較差，不能夠和好的理解外教的意圖，制約了教學(xué)的進(jìn)行。
　　五、中、西方文化的差異確實(shí)也影響了教學(xué)的發(fā)展
　　在訪談中外教特別指出高爾夫教學(xué)中存在的最大問(wèn)題是中、西方文化的差異。美國(guó)的教學(xué)以說(shuō)教為主，學(xué)生自學(xué)自我監(jiān)督為輔，不像中國(guó)的教師那樣管理嚴(yán)格，這樣就導(dǎo)致那些性格懶散、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生得過(guò)且過(guò)。正是由于中、西方文化的差異，使得外教和中國(guó)學(xué)生在很多問(wèn)題上發(fā)生分歧，不